●制订旅游计划教学实录

《制订旅游计划》教学设计

执教：福鼎市实验小学

陈月桂

教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》六年级下册第107～109页。

【教材分析】

本次综合实践活动是对"数与代数"部分知识的综合应用，教材提供了旅游人数，出发地和目的地、起止日期、交通工具及在旅游目的地可能产生的开支情况等有关旅游活动的基本信息，引导学生根据提供的信息，在为小芳一家规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程中，体验综合运用所学知识解决问题的过程，感受数学知识的应用价值，提高发现和提出问题、分析解决问题的能力，提升数学素养。

【学情分析】

本节活动课安排在小学六年级下册总复习后面，是对小学六年所学知识的综合应用。学生已经学完了小学六年的数学知识，掌握了一定的计算方法和统计知识，学生们在六年中或多或少的随父母外出旅游过，具有一定的生活经验和解决问题的能力，这些都为本次活动提供了保障。

教学目标：

1.使学生经历规划旅游行程、进行旅游费用预算的过程，进一步加深对“数与代数”部分相关知识的理解，体验综合运用所学知识解决问题的过程，培养发现和提出问题、分析和解决问题的能力，发展数学思考。

2.学生能从数学的角度发现问题和提出问题，能综合应用数学知识解决相应的问题，体验解决问题方法的多样行，初步积累社会活动的简单经验，发展应用意识和创新意识。

3.学生体会不同学科、不同领域间知识的联系；发展学生的核心素养，培养与他人合作交流的能力，体验获得成功的乐趣，学会评价与反思，增强学好数学的信心。

教学重点：合理分析、处理信息并完成旅游计划制订和费用预算。

教学难点：合理提取信息，制订旅游计划。

教学准备：学习单、信息卡、计算器。

教学过程：

课前激趣：观看世界各地美景的视频。

师:欣赏完这段视频，大家有什么感受？

师：是呀，世界那么大，真想去看看。

一、创设情境，引入课题

1、谈话：大家都喜欢旅游吗? 旅游确实是一项很好的户外活动，可以放松身心，开阔眼界。

2、揭题

暑假马上到了，同学们有打算去哪些地方旅游吗？在旅游之前，需要考虑哪些因素？

师：这节课让我们综合运用所学知识，制订合理的旅游计划。（揭示课题：制订旅游计划）

【设计意图：设计与学生密切联系的事件，让学生将生活中的知识带到课堂，使学生产生亲切感。课前观看世界美景，让学生向往旅游，在不知不觉中开始对旅游过程的相关思考，巧妙地为下面的探索活动埋下伏笔。】

二、阅读信息，理解信息。

1.出示信息，初步指导

课件出示：小芳和爸爸、妈妈准备利用暑假外出旅游，计划 8 月 5 日从南京乘火车去北京，8月9日从北京乘飞机返回。

（1）提问：你了解到哪些信息？

交流对信息的理解。

（2）请大家帮助小芳制定一份合理的旅游计划，并进行费用预算。需要先做什么？再做什么？

明确：需要先搜集信息。可以上网、到旅行社等了解，再安排行程、预算费用。

【设计意图:提出本课的核心问题，给出制定旅游计划的要求，了解制定旅游计划的基本内容和基本步骤，让学生对如何制定旅游计划有一个初步感知，初步建立模型。与时俱进，出示相关网站，让学生感受网络的便捷。】

2.

阅读信息，讨论交流

出示教材中南京与北京间的火车和飞机票价表格。“北京一日游”线路及价格和在北京的其他费用的表格。

师：小芳搜集了三方面的资料，请同学们拿出信息卡，仔细看一看，想一想有什么特别要提醒小伙伴的。

生阅读信息卡，讨论交流。

明确:小芳身高1.42米,乘火车去北京享受半价票，年龄未满12周岁，坐飞机享受半价票。“一日游”的意思、价格，其他费用是指一家人的开销等。

三、分析信息，解决问题

1、同桌合作，初定计划

师：了解了这么多信息，同学们要出谋献策，同桌合作为小芳家量身制定合理的计划，并计算出旅游的费用。

出示合作要求，学生同桌合作制定旅游计划，教师巡视，适时予以指导。

【设计意图: 为避免小组合作盲目无组织，给出了明确的小组合作要求，为小组合作指明方向，可以提高同桌合作的效率】

2、展示交流，说明计划

小组派出预算员，轮流汇报，其他同学们认真倾听，针对汇报小组的计划提出看法或建议。

交流：重点说明整个行程的设计、设计的理由和每一项费用。教师适时提问、评价。

小结：看来，在制定方案时，大家想法不同就会有不同的安排，但前提是必须安排合理。

【设计意图:放手让学生去选择交通方式，计算往返费用，给学生充分的活

动空间，体现出学生是学习的主人；小组的展示交流，让大家互相质疑、释疑，逐步使设计思路更加清晰，从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。】

3、对比计划，深入思考

①小芳家这次旅游一共花了多少钱，为什么计算出的结果不同？

小结：由于选择的交通工具和旅游路线不同，所用的钱数也不同。

②我们在制定计划中都用到了哪些数学知识？

三、课外延伸，拓展应用

1.课后拓展

谈话：课后，请同学们选择一处感兴趣的旅游地点，根据收集的信息，制订旅游计划，并进行旅游费用的预算。

2、交流讨论：

如果选择同一旅游地点的家庭结伴旅行，所需要的费用会节省一些吗？能节省哪些费用？

根据学生的回答，教师引导：人数较多的话，伙食费、景点购买团体票等可以打折，合用交通工具等可以节省费用。

【设计意图:让学生进一步体会数学学习与现实生活的密切联系，体会数学是从生活中来，最终还要回到生活中的道理，渗透节约的思想教育】

四、畅谈体会，升华认识

1、自我反思

同学们，通过这次综合实践活动，你有什么收获和体会？

2、提炼升华

总结：“凡事预则立，不预则废”，希望大家养成良好习惯，做个有计划的人！

【设计意图:通过回顾总结，让学生在自我评价和互相评价中逐步培养其严密的数学思考能力，渗透了要做个有计划的人的思想教育，丰富了学生的感性认识，陶冶了情操。】

【板书设计】 制订旅游计划

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