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倒数 河北省涿州市南关中心学校 杨波教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第57页、倒数。第58页试一试及练一练。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，
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- 2018-04-20 15:03:00
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- 学校：涿州市南关中心西皋庄学校
认识倒数教学内容概述
未知
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关键词：认识倒数教学内容概述
正文
倒
数
河北省涿州市南关中心学校 杨波
教学内容：
冀教版数学五年级下册第四单元第57页、倒数。第58页试一试及练一练。
教学目标：
1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。
2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。
3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。
教学重点：
认识倒数的意义、掌握找倒数的方法。
教学难点：
理解“互为”、“倒数”的意义。
关键：
让学生认识倒数是对两个数来说的，不能孤立地说某个数是倒数。
教学设备：
利用电视、电脑一体机播放幻灯片。
教学过程：
一
、游戏导入
1.师：老师说一个数，请同学们快速说出和这个数相乘得1的数，行吗？
13和哪个数相乘的1？6和哪个数相乘得1？和谁相乘得1？
54教师相机板书算式：
1
113×5=1
6×=1
×4=1 5642.播放歌曲：找朋友。理解朋友是“互为”朋友。
今天我们学习的倒数，也是属于这种互为关系。（板书课题：倒数）
二
、自主探究
1.
课件出示三角形图。观察图中的数，你发现了什么？
56651×3=1……
3 教师板书：×=1
2.
教师介绍：出示课件：什么是倒数？
师：在数学上，像这样乘积是1 的两个数，有一个特殊的名字，叫做互为倒数。
3.
让学生观察下列算式，你发现互为倒数的两个数，他们的分子，分母有什么特点？
3856×=1
×=1......
8365归纳倒数的特点：
师生共同总结：
乘积是1的两个数，互为倒数。
1和0的倒数是什么？
教师点拨：1和0没有倒数。
4.让学生讨论“互为倒数”的含义。（即：其中的一个数叫做另一个数的倒数。）
5.出示课件 让学生找出以下几个数哪两个数是互为倒数，并说一说是怎样想的。（让学生了解“1”的倒数是1，0没有倒数。）
37125 6 0 1
52673
2
6 .师生共同归纳求倒数的方法（出示课件）
7 .小组讨论：怎样求带分数、小数的倒数呢？（边提问边出示课件）8. 再一次完善求倒数的方法（出示课件）
三
、巩固练习（出示课件）
1.
填空。
2.
判断。
3.完成课本相关练习。
四
、课堂小结：
回顾这堂课，你有什么收获？
五 布置作业
第58页试一试及练一练。
3
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5ygggwenku_1787
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