11 葡萄沟教学目标设计

《葡萄沟》教学设计

教学目标：

1．会认18个生字，会写10个生字。

2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。

3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。

教学重点：

学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟葡萄沟真是个好地方。

教学难点：感悟葡萄沟真是个好地方。

教学设计：

一．导入

师：

同学们，葡萄好吃吗？那么，你们知道，最甜的葡萄产在哪里吗？

生：知道

师：对了，它产于我国新疆吐鲁番的葡萄沟。

师：想去那里吗？

生: 想

师：这节课我们就来学习第11课葡萄沟。(师板书课题——葡萄沟，生书空课题。) 二．检查预习

（一）

检查生字词的预习

师：预习课文了吗？

师：老师就来检查一下大家生字词的预习情况

1、带拼音读词语

师：①借助拼音练习读一读吧②提读③男女生交换读

师：介绍三个多音字

2、去拼音读词语

师：没有拼音了，还会读吗？

师：谁来挑战①提读②小老师谁来当③闪读

3、去熟字读生字

师：只剩下生字了，还会读吗？

①

练习读一读吧②提读③同桌互相检查读④开火车检查读⑤交流学会了哪个字

4、游戏：摘苹果

（二）

检查课文的预习

师：生字学得这么好，老师相信大家的课文一定读得更棒。

要求:读准字音，读顺句子，听得同学认真听，发现错误，及时纠正。同时思考：文中有一句话是赞美葡萄沟的，请找到这句话。

三．整体感知

师：谁来说说是哪句话赞美葡萄沟的？

生：葡萄沟真是个好地方。（课件出示）

四、细读品悟

师：作者赞美葡萄沟真是个好地方，那么它都好在哪里呢？请同学们轻声读课文，找出相关的句子读一读。生自由练习朗读课文，并找出相关的句子。

师：全班交流

①茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

②到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下, 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了

③要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下

最甜的葡萄，让你吃个够。

④这里生产的葡萄干儿颜色鲜，味道甜，非常有名。

五、正是这些原因，作者才赞美葡萄沟真是个好地方。有机会，我们一定要去葡萄沟尝尝哪里的葡萄。

六、写字。

1、今天我们来写份和坡字。

2、有什么需要提醒大家的。

3、教师范写。

4、生描一个写一个。

5、评价。

6、生再写一个。

七、总结。本节课我们认识了18个生字，学写了份和坡字，我们还知道了葡萄沟是一个令人向往的地方。

板书设计： 葡萄沟

水果多

枝叶茂密

五光十色

好客

葡萄干