7 一匹出色的马教学设计模板

一匹出色的马

南张小学

王丽芳

教学目标

知识技能

1．认识9个生字，会写8个字，理解生字组成的新词。

2．正确、流利地朗读课文，了解妹妹前后的变化。

过程与方法

1.理解课文内容，学会独立、坚强地面对生活。

2.通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。

情感态度与价值观

通过妹妹前后的对比，我们在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。

教学重点

1.识字、写字，正确、流利地朗读课文。

2.一边读一边积累生动的语言。

教学难点

比一比，理解课文内容，学会乐观、坚强地面对生活。

教具准备：

多媒体课件

第一课时

课时目标：1·读通课文，初步感受课文。

2·学习生字

教学过程：

（一）谈话导入，揭示课题。

春天来了，天气渐渐暖和了。小草录了，花儿也开了，我们要出去走走了。享受春天带给我们的快乐。今天，我们一家也出去散步了，看看我们一家人都看到了什么，又做了什么。

板书课题，齐读课题。（板书：一匹出色的马）

（二）初读课文，整体感知。

1.学生初读课文，提出自读要求。

（1）要求读准字音，不认识的字查字典或请教老师同学。

（2）读通顺句子，不唱读，不回读，注意语气和语调。

（3）把容易读错的字和句子多读几遍。

（4）看看这篇短文一共有几个自然段？

2·指名读

3·听配乐朗读

4·再读课文，想想课文讲了一件什么事？

（1）

指名说

（2）

教师指导说

（3）

师生配合说

这篇课文主要讲了---------------（时间）----------（人物）------------（事件）。妹妹累了，去----------------，结果爸爸巧妙地的让妹妹

-----------回家了。

（4）

学生再度课文，体会文章的主要意思。

4·这匹马指什么呢？

生答：柳条

5·检查自读情况，疏通字词障碍。

（1）出示生字：（课件出示）

匹

波

纹

像

景

恋

求

舍

①自由练读；指名读，相机指导；再指名读；齐读。

②开火车。按照小组快速念出老师出示的生字。让全体学生兴奋起来。

③抢答。教师随机指课件上的一个字，学生举手抢答。

④教师随机纠正读音

（2）认读本课新词：（课件出示）

一匹马

波纹

妹妹

好像

景色

请求

恋恋不舍

碧绿碧绿

葱葱绿绿

蹦蹦跳跳

①

同桌互读。同桌读有困难的地方帮助他纠正，读得好的地方表扬他并向他学习。

②

检查评价。谁能大胆、响亮地读给大家听？指生读。

3·

练习说话

学生用本课任意一词说一句完整的话。

4·老师也很喜欢积累（课件出示）

* 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。

* 路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。

5.读课文，把这些字词带入文中读一读，初步感知课文内容。

（三）指导写字

1.（课件出示）出示本课生字田字格课件：匹

妹

波

纹

像

景

恋

求

舍

观察生字特点及在田字格中的位置。

2.教师指导写字. 师指导字形结构及笔顺。

3·课件出示，生字的笔顺。学生书空练习。

（四）作业

抄写生字。

板书：

7 一匹出色的马

纹

妹

波

求