11 葡萄沟课堂实录【3】

《葡萄沟》第二课时

孙良辰

教学目标:

1.复习巩固生字词和课文第一自然段。

2.研读课文2-4自然段,图文结合理解“茂密、五光十色、热情好客、阴房”等词语的意思,指导有感情地朗读课文,理解课文内容,让学生能真切感受到葡萄沟真是个好地方。

3.激发学生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情,领略葡萄沟的风土人情。

教学重点:理解课文内容,知道葡萄沟好在什么地方;

教学难点:知道葡萄沟好在什么地方;理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。

教学过程:

一、复习导入

1.师:上节课我们学习了《葡萄沟》这一课的生字新词,老师考考你们还认不认识这些词语朋友了。出示词语,生字标红色。

自读。

开小火车带读。

高速列车读。

全班齐读。

2.【出示课文第一自然段】

师:同学们,通过上节课的学习,我们知道了葡萄沟出产水果,五月有——(杏子),七、八月有——(香梨、蜜桃、沙果),十月份还有人们最喜爱吃的——(葡萄)。(生读)

师:啊,葡萄沟的水果真——多,【板书:水果多】我们一起再来美美地读读第一自然段。

课文中有一句话夸葡萄沟,谁能一下子找到它?【板书:好地方。】

师:“耳听为虚,眼见才能为实”!下面,我们就亲自到葡萄沟去旅游一趟,看看谁玩得痛快,收获最大,好吗?

二、学习第二自然段

1.【出示梯田图片】师:我们一起坐上汽车。坐好没有?我们出发啦!

同学们看,葡萄沟到了,快看一看,这里的葡萄种在哪儿?(山坡的梯田上)瞧,这种山坡上像阶梯一样的农田就是梯田。

快,同学们,登上山坡,用你们的慧眼仔细瞧瞧美丽的葡萄沟。请小朋友们自己轻声读读第二自然段,找一找,哪些地方吸引了你,让你觉得葡萄沟真是个好地方?请把吸引你的句子读出来。(生轻声读)

2.交流汇报(根据学生的回答随机出示)

①“茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。”

【出示图片】从图片上来看,什么叫茂密?(茂盛繁密)

你从句子中哪些地方看出枝叶长得很茂密?(向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚)

师:请问山上的凉棚就只有一个吗?(有多少)哪个词可以看出很多?(一个个)孩子们,快,愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚里,在凉棚下,你的感觉如何呀?(凉快,凉爽,舒服,舒畅)

师:是啊,一句话,好舒服哟,好凉快哟。把你的感受读出来,看看谁通过朗读,大家一听真的好凉快,好舒服哟?谁再来读这句话?(指读、齐读)

小结:葡萄沟的风景美,真是个——好地方。【板书:风景美】

②“到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。”

A)你从哪些词感受到了葡萄的美?(五光十色)

师:五光十色描写了葡萄的什么美丽?(颜色)

那这儿的葡萄都有些什么颜色呢?(红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的)【出示图片】这么多的颜色,真美!

师:那课文里为什么不用五颜六色,它也是指葡萄颜色多呀?而是用“五光十色”呢?自己读读,有什么不同?

生:五光十色是什么颜色都有

师:你的意思就是说五颜六色,颜色还不够多。

师:老师告诉你,这里的“六”“十”不是指真正只有六种颜色,十种颜色,而是都指颜色很多。现在我们再来看看哪儿不同?(“颜”和“光”不同)

师:给“光”组组词看(光明、阳光、光亮、金光、阳光)我们这里的光指什么?(亮光)哪来的亮光?(阳光照)阳光一照,葡萄就发光、发亮,就像(一个个珍珠)像珍珠,像玛瑙,这样的葡萄不仅颜色多,而且会发光。不仅写出颜色多,而且果实饱满。这就叫——“五光十色”!真是——美丽极了!

师:现在谁来完整地读读这句话,把你看到这葡萄,五光十色、美丽极了的感觉读出来。(指读)

B)一大串一大串

从这句话里,你还读出了葡萄的什么特点?(数量多)哪个词表现出葡萄数量多?(一大串)【图片对比“一串”“一大串”“一大串一大串”】

葡萄沟的葡萄真多呀,谁来读一读?(指名读)

小结:这葡萄数量这么多,颜色这么美,真是个——好地方。【板书:葡萄多、美】

③“要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。”这句话让你觉得维吾尔族老乡怎么样?(热情好客)

师:自己试着读读这句话。(生自由读)

你从哪些词读出了老乡的热情?(“准会”:你能给“准会”换个词吗?“吃个够”:怎样叫“吃个够”?)

师:你看课文中的这张插图,维吾尔族老乡把各种水果都拿出来招待远方的客人,葡萄一大盘一大盘地捧出来,让你吃个够。真是——热情好客。让我们一起来读读这句话,感受一下老乡的热情吧!(生齐读)

小结:葡萄沟有这么热情好客的老乡,不仅景美,人也美,真是个——好地方。【板书:老乡热情好客】

学写字“客”:师:这里的“客”字需要我们学会书写,我们小组讨论一下,怎样来学这个字?可以小组分工,来说一说这个字的偏旁、结构、识字方法、组词。

1.小组汇报

2.学生补充组词、学生书空、教师范写、学生练习。

三、学习第三自然段

1.师:为了使我们一年四季随时都能吃到鲜美的葡萄,聪明的维吾尔族老乡不仅把收下来的葡萄运到城里,还运到阴房制成了葡萄干。这不,热情好客的老乡还要带我们去阴房看看呢!

【出示第三自然段】

2.阴房是什么样的呢?【出示图片】它跟平时的房子有什么不一样?课文是怎么写的?(阴房修在山坡上,样子很像碉堡,四壁留着许多小孔,里面钉着许多木架子。)看图解说

3.这葡萄干在阴房里到底是怎么制成的呢?找到课文中的句子来说一说。(成串的葡萄挂在架子上,利用流动的热空气,把水分蒸发掉,就成了葡萄干。)

4.在这阴房里制作的葡萄干有什么特点呢?(颜色鲜,味道甜,非常有名)【出示图片】

读到这里,看到这些图片,你们在想什么?(学生交流)那就把你们想法、愿望都通过朗读来表达出来吧。(齐读句子)

5.小结:葡萄沟生产的葡萄干非常有名,真是个——好地方。【板书:葡萄干色鲜味甜】

四、总结全文

1.师:同学们,通过这次葡萄沟之行,我们对葡萄沟有了更多的了解,葡萄沟是个好地方,那是因为——(指板书:水果多,风景美,葡萄多、美,老乡热情好客,葡萄色鲜味甜)。我们不禁要从心里面发出赞叹——葡萄沟真是个好地方!

【机动】你喜欢葡萄沟这个好地方吗?让我们一起来夸夸葡萄沟吧!捧起书,一起齐读全文!

师:同学们,旅游到此结束。