语文园地四：写话ppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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好玩的鸡蛋壳-----部编版小学语文二年级下册第四单元看图写话教学设计一、教材分析本单元以“童心”为主题,编排的四篇课文体裁多样,有儿童诗、儿童散文和儿童故事,都充满了丰富的想象。写话环节的设置则是延续了阅读主题。四幅图色彩明丽活泼,情节有趣:小虫子、蚂蚁和蝴蝶一会儿用鸡蛋壳搭成跷跷板;一会儿做成热

资料类型：教学教案文档

所属课文：语文园地四：写话

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2018-05-31 14:47:00

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学校：重庆市荣昌区棠香小学

语文园地四：写话ppt配套的教学设计方案

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关键词：语文园地四：写话ppt配套的教学设计方案

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好玩的鸡蛋壳

-----部编版小学语文二年级下册第四单元看图写话教学设计一、教材分析

本单元以“童心”为主题,编排的四篇课文体裁多样,有儿童诗、儿童散文和儿童故事,都充满了丰富的想象。写话环节的设置则是延续了阅读主题。四幅图色彩明丽活泼,情节有趣:小虫子、蚂蚁和蝴蝶一会儿用鸡蛋壳搭成跷跷板;一会儿做成热气球,飞上了天空;下雨了,它们直接把蛋壳倒过来,在里面躲雨呢。天黑了,三个好朋友就将蛋壳当成摇床,躺在里面睡着了,多么有意思的图画呀!因此,这节课应重点引导学生看图发挥想象,借助提示词语按时间顺序写话。

二、教学理念

新课标对低段写话的要求中明确指出要激发学生对写话的兴趣,乐于运用积累的词语,并能根据表达需要正确使用标点符号。

所以在低段写话的指导课中给孩子营造一个安全、自由表达的环境尤其重要,让孩子真实地说,让孩子大胆地说,在充分说的基础上再指导写,并及时反馈指导。让写话像黑夜行车一样,每一段路都是充满刺激的,而老师则需全程陪同,最终到达目的地。三、学情分析

二年级下册的孩子有了一定的写话基础,在格式及标点符号的正确使用方面还是需要提醒和强调,但不需作为重难点来突破。

把句子说完整、通顺,用提示的词语把四幅图的内容连接起来,对于这些孩子还是有一定难度的。二年级的孩子对事物充满好奇,

他们的想法很奇妙,但需要老师的唤醒,因此这节课教师应该创设情境,唤醒孩子丰富的想象力,让写话内容变得有趣。

四、教学目标

1.激发写话兴趣,呵护表达欲望,让学生敢说乐写。

2.学会运用规范的书面语及标点符号,借助词语按顺序写话。

3.通过创设情境唤醒学生想象,初步写出趣味。

五、教学重、难点

目标2、3

六、教学准备

课件、写话草稿本

七、教学设计

(一)情境激趣,明确写话要求

1.课前聊绘本《半个蛋壳》,如果你是小老鼠,你还会用蛋壳做些什么?(教师的评价扣住想法“有趣”或“好玩”。) 2.情境导入:小蝴蝶和好朋友蚂蚁、青虫度过了美好的一天,还把整个过程画成了一幅幅美丽的图画,想看吗?

3.读小蝴蝶的邀请函,明确写话要求。(亲爱的小朋友们:你们好!我真诚地邀请大家为我的图画配上文字,你可要仔细观察哟,看看我们用鸡蛋壳做了些什么?发生了哪些有趣的故事?

期待你们的作品哟!)

(二)依次看图,有序完整表达

1.指名孩子观察每一幅图,用“谁用鸡蛋壳当作什么,在

干什么”的句式将图画内容说完整。

2. 相机指导运用提示的词语将四幅图连起来说一说。

(1)小组成员轮流说

(2)小组展示

(3)师生评价

(三)唤醒想象,写出有趣的故事

1.范文引路

(1)出示两段文字,让孩子帮小蝴蝶选选,并说明理由。

2.创设情境,引导孩子入情入境地想。

3.指名说一说。

4.独立写一幅画。

5.指名同学上台汇报(师生评价修改)

6.学生自评

(四)布置作业,创编班级绘本

1.家庭作业:以绘本的形式完成写话。

2.把编写的故事读给家长听。

关于本教案的常见问题

Q：语文园地四：写话ppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语文园地四：写话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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