22 小毛虫课堂实录【3】

22、小毛虫(教案)

教学目标:

1、能在语言环境中正确认读本课的生字。能正确描摹并记忆5个生字。能

在阅读的过程中积累词语若干。

2、能正确流利地朗读课文。能在阅读的过程中了解课文的内容。能在老师

的指导下,尝试有感情地朗读关键语段。

3、体会不要因为自己不如别人而感到自卑、失望,要乐观、充满信心。惟

有努力去做自己应该做的事情,才能感受生活的快乐和美好,才能真正有所

作为。

教学重点:

1、理解词语“轻歌曼舞”“笨拙”“挪动”“九牛二虎之力”“尽心竭力”等

词语

2、通过学习课文,理解“当自己不如别人时,不要悲观失望,而应该做好

自己的事情。”

教学过程

一、谈话引入,揭示课题。

1、师:寒冷的冬天过去,春天来了,到处生机勃勃。你们看,小昆虫们正在开

音乐会呢!这些小昆虫在草丛快乐地唱啊,跳啊,他们的歌声轻快,舞姿优美. 2、出示句子:各种昆虫轻歌曼舞,飞的飞,跑的跑,又是唱,又是跳……到处

生机勃勃。

①谁愿意来读读这个句子?(快乐、喜悦、充满生机、充满活力……)

②为什么会有神省略号呢?这个省略好会起到什么作用呢?

生:说明姿势还有很多种。

3、揭示课题:

师:在昆虫王国里长得最漂亮是哪种昆虫呀?

生:蝴蝶。(指名回答)

师:那你们知道这美丽的蝴蝶是什么昆虫变来的吗?

师:哦,原来这美丽、灵巧的蝴蝶是由一条毫不起眼的小毛虫蜕变而来的。

二、学习课文1、2节

在蝴蝶还是小毛虫的时候,它是怎样的一条小毛虫呢?轻声读读课文的第1、2小节,

1、可怜的小毛虫板书:可怜

①指名交流,读句子。

出示:只有它,这个可怜的小毛虫既不会跑,也不会飞。

②师引读:是呀,所有的昆虫正在尽情地享受着这春天的美好时光,它们轻歌曼舞,飞的……,跑的……,又是……,又是……,到处……。这一切对小毛虫来说是多么新奇呀!只有他既不会……,也不会……真是可怜哪!

③谁能读好这个句子,读的时候要注意语调低沉一些,读出小毛虫的可怜与悲凉。

我们一起来读读这个句子。

过渡语:这真是一条可怜的小毛虫,它是那么地孤单寂寞,那么它还是一条怎样的小毛虫?

2、(笨拙)的小毛虫

①指名交流,板书:笨拙(查字典理解拙:不灵巧)开火车读词语

出示体现笨拙的句子:

小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。

②什么叫九牛二虎之力?

交流:指导理解九牛二虎之力做动作理解“挪动”

③出示:当它笨拙地从一片叶了爬到另一片叶子上时,觉得自己就像是周游了整个世界。

师:一片叶子到另一片叶子的距离并不远,可是对于笨拙的小毛虫来说,这个距离太远太远了,路程也太长太长了,就好像是周游了整个世界。

④谁能把小毛虫笨拙的样子读出来。(指名读)

三、学习第7小节

师述:这条毛虫真是既可怜又笨拙。可就是这样一条既可怜又笨拙的小毛虫最后变成了美丽的蝴蝶。它变成了一只怎样的蝴蝶呢?轻声地读读课文的第7小节

1、找到这一小节中写蝴蝶灵巧、轻盈的句子,把它划出来,并轻声地读一读

2、交流句子,出示句子:

它灵巧地从茧子里挣脱出来,惊奇地发现自己身上生出一对轻盈的翅膀,上面布满色彩斑斓的花纹。

3、你们想不想看看小毛虫变蝴蝶的过程啊?

(播放)师简介:小毛虫已经从茧子里准备挣脱出来了,它的头已经出来了,它的身体也出来了,它的翅膀也慢慢地舒展开来,瞧,它变成了一只色彩斑斓的蝴蝶啦。

三、学习3、4 5 6小节

1、出示:它并不悲观失望,也不羡慕任何人。

尽管小毛虫是这样的可怜,尽管小毛虫又是这样的笨拙,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。板书:不悲观失望不羡慕任何人

2、它是怎样想的?

出示:因为它懂得……它,一条小小的毛虫,应该学会……为自己编织一间……。板书:不悲观不羡慕

3、小毛虫是这样想的,也是这样做的,它抓紧分分秒秒,一刻也不迟疑,尽心竭力地做着工作。板书:尽心竭力

4、出示第4小节:小毛虫一刻也没有迟疑,尽心竭力地做着工作。织啊,织啊,最后它把自己从头到脚裹进了温暖的茧子里。这时候的它却又一个问题?以后会怎样呢?小毛虫听到一个声音在回答。出示6小节

5、万事万物都有自己的规律,你要耐心等待,以后会明白的。

6、可怜笨拙的小毛虫不悲观不羡慕,尽心竭力地编织茧房,时辰到了,终于破茧而出,化成了美丽的蝴蝶,此时,蝴蝶的心里真高兴啊!看:

它高兴地舞动了一下双翅,竟像一团绒毛,从叶子上飘然而起。它飞呀飞,渐渐地消失在蓝色的雾蔼之中。

指读齐读

四、总结全文

1、师总结:当自己不如别人时,不要悲观失望,尽心竭力地做好自己的事情,那么一定会有化茧成蝶的一天,祝愿每个小朋友都拥有飞翔的翅膀,飞得更高,

更远。

五作业

把这个小故事告诉你的亲人和朋友。

板书:

不悲观不羡慕

22、小毛虫尽心竭力蝴蝶可怜笨拙灵巧轻盈