识字加油站+我的发现教案及板书设计

一年级下册语文园地八教学设计

教学目标 1、准确识字，掌握识字方法； 2、练习学生的读、说能力； 3、锻炼学生独立思考、观察，树立初步归类识字的意识； 4、体会汉字的趣味性，感受汉字的魅力，培养学生积极主动识字的兴趣。 教学重点和难点： 在看图识字的过程中，发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 教学准备： 制作多媒体课件

教学过程 一、游戏导入，激发兴趣: 1、今天老师想和同学们做一个游戏，游戏的名字叫“我说你做”，就是张老师说一个身体的部位，你要迅速指出来。，例：老师说：“你的鼻子在哪里？”生边答边指：“我的鼻子在这里。” 2、发布指令:头发，脸，腿，脚，牙齿，手，肚子。 3、过渡语：看到同学们玩得这么开心，狮子王要带同学们来到他好朋友的卫生间，看看这些小伙伴们做得事情与我们身体的哪些部位有关呢？ 二、识字与发现 （一）识字加油站

1，观看视频，回答问题，并相机出示词语。

（1）视频中的小朋友们都在哪里？ （2）它们做了哪些事情，使用了什么生活用品呢？出示图片和词语。 （3）想一想，除此以外，我们还可以在卫生间里做什么呢？需要用到什么？出示图片和词语 2，读与说结合，学习词语和生字。 （1）出示词语，让学生观察拼音的颜色，蓝色字体为前鼻音，红色字体为翘舌音，提醒学生读准字音。 （2）多种形式读词语：请小老师带读词语，开火车读词语，全班齐读词语。 （3）生字学习，认清生字结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳”是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。 （4）交流识字方法，给生字组词。

（5）开火车读生字，并给生字组词。 3、词语归纳，练习说话。 （1）词语归纳：狮子王觉得同学们读得非常棒，他还要考考同学们：请问毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆这五种物品分别是干什么用的呢？ （2）引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸盆——洗脸。 （3）练习说话，教师举例：我会用毛巾来擦手。指名说，引导学生说完整的话。 4、游戏，巩固练习说话能力：“我说你做，你说我做”：要求学生或

者老师按照对方说的话进行动作表演。 （二）认真观察，我的发现 1、导言：由于同学们在游戏中的出色表现，现在狮子王要带大家去动物王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的就要开始了，让我们随着狮子大王一起去看看都有哪些队伍参加。 2、课件播放图片和队伍出场音乐：第一支队伍——小狗队，并相应出示生字猫、猴、狮。 （1）学生齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点？课件出示“反犬旁”。 （2）引导学生思考“反犬旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。 （3）拓展延伸：还有哪些动物可以加入到这支队伍当中呢？ 预设：狼、猪、狐狸等。

（4）再次齐读这些动物的名称。 3、课件播放图片和队伍出场音乐：第二支队伍——小鸟队，并相应出示生字鸡、鸭、鸦。 （1）学生齐读生字，你又发现了什么呢？课件出示“鸟字旁”。 （2）引导学生思考“鸟子旁”的字大都和什么有关，然后指名汇报。 （3）拓展延伸：还有哪些动物可以加入到这支队伍当中呢？

预设：鹅、鸽、鹤等。 （4）再次齐读这些动物的名称。 4、课件播放图片和队伍出场音乐：第三支队伍——蜘蛛队，并相应出示生字蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。 （1）学生齐读生字，你又发现了什么呢？课件出示“虫字旁”。

（2）导言：虫字旁的字大多与虫子有关，你还可以举出哪些例子吗？预设：蚯蚓、蜘蛛。

（3）再次齐读这些动物的名称。 5、拓展延伸： （1）导言：汉字的部首往往能告诉我们一些信息，比如我们刚刚知道反犬旁的字和走兽有关，老师这里也有一些汉字，看看你们是否可以从它们的部首中得到一些信息呢？

（2）课件出示：氵：汗、江、河、池 扌：打、拉、拍、拔

艹

：荷、莲、菇、菜

（3）学生观察，指名汇报。 三、总结，

布置作业：搜集哪些汉字具有相同的部首并归类。 四、板书设计： 识字加油站 犭 我的发现 鸟 虫