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《青蛙看海》教案设计教学目标:1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。教学重难点:1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2.理解生字组成的词语

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9 青蛙看海PPT专用教学设计内容

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正文

《青蛙看海》教案设计

教学目标:

1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。

2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

3.理解课文内容。懂得当我们遇到困难时,只要一步一步,不怕困难,坚持到底,就一定能成功。

教学重难点:

1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

教学时间:

三课时。

教学过程:

第一课时

一、揭示课题

1.请小朋友们看图片。(放大海的图片欣赏)说说你感觉大海怎么样?是啊,有只小青蛙它呀也很想去看看大海,可是它碰到了一座高高的大山(老师板画高山),那么它是怎样登上这么高的山,看到大海的呢?今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。

2.质疑:看了课题,你想知道什么?

3.学生边说教师边在题目旁打问号。

二、初读课文

1.教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?

2.自由练读课文。

要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。

3.检查自读效果。

(1)自己读词。

(2)你在字音上有什么要提醒大家的?

“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。“苍”;读平舌音。

(3)带读,指名读,开火车读。

(4)去掉拼音齐读词语。

(5)给生字找朋友。

三、再读课文。

要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。

四、初步理解内容

1.自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

2.读后讨论、补充。

五、教学生字

1.(出示词卡)读读生字。

2.在字形上,你有什么要提醒大家的?

“登”:“”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。“善”:中间两点不要出头。“展”:下面部分不能多一撇。

3.看课后笔顺表,自学生字并描红。

4.反馈检查。

5.指导写字。

6.教师范写生字。

7.学生描红、临写,教师巡视指导。

8.反馈,评析。

第二课时

一、复习词语,整体感知

1.读读词语

青蛙吸了口凉气失望

苍鹰有力的翅膀善跑的长腿

松鼠一级一级台阶

2.课文讲了一件什么事?

填空:青蛙长期生活在湖边,()看看大海,一开始它觉得看海很难,后来在()的帮助下,它终于看到了大海。

二、学习课文1——3自然段

1.是啊,一开始青蛙认为要想看到大海很难。过渡:为什么青蛙觉得要看到海很难呢?

2.自由读第二自然段,边读边思考:为什么青蛙觉得看海很难?

3.交流:

(1)山高:

读读课文中的句子。

想象:山会有多高?你能读出山的高吗?

指名读,评议。

“青蛙吸了口凉气”,动作体会“吸凉气”,学青蛙先吸口凉气,再说一说山的高。

过渡:除了山高,还有什么原因呢?

(2)青蛙没有有力的翅膀和善跑的长腿。

认真听老师读这句话,思考:听了老师的朗读,你知道了什么?

指导读:读好“没有、也没有、怎么”以突出青蛙登山之难。

练读、指名读。

连起来读青蛙的话,突出青蛙登山之难。

指名读(提醒学生注意吸凉气动作)、齐读

这个时候,苍鹰又是怎么说的呢?

谁能读读苍鹰的话?指名读。苍鹰的话是什么意思?(青蛙没有别的路可走,只有登上山顶,才能看到大海。所以青蛙失望了。)(板书:失望)

过渡:青蛙要想登山看海的确很难,小青蛙面对困难,放弃了没有?青蛙最后登上了山,看到了大海(板书:看到大海),那它是如何登上山的呢?(板书:?)

三、学习4——11自然段

1.读4——11自然段,思考:青蛙是如何登上山顶的?

青蛙是怎样登上山顶的?(跳上山的)你是从哪一句知道的?(青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳)什么叫“青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳”,谁来做青蛙,谁来做小松鼠,来演一演?(动作体会“跟着跳”)

2.这么高的山,如果你是小青蛙,这样一级一级地往上跳,会怎么样?

3.孩子们,想一想,青蛙和松鼠在跳上山的过程中还可能出现什么困难?

出示句子:就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。

4.读句子。你有什么话想对青蛙说?

5.教师:瞧!不知不觉,它们已经跳完了石阶,达到了山顶。让我们一起祝贺它们的胜利!对小青蛙说两句吧。

四、学习12自然段。

1.小青蛙到达山顶看到大海了。

(出示大海图)咱们和青蛙一起欢呼吧!

2.是啊,经过努力,青蛙终于看到了美丽的大海。同学们,咱们和青蛙一起来看看美丽的大海吧!(欣赏图片)

说说你看到的大海。

五、作业

分角色朗读课文。

第三课时

一、听写词语

口渴喝水吸气一级一级不知不觉

二、分角色朗读课文

三、演一演

四、练习

(1)扩词

善()(

展()(

级()(

苍()(

(2)用“不知不觉”练说一句话。板书设计:

9 青蛙看海

很想看看大海

吸了口凉气动摇一级一级地往上跳脚踏实地到达山顶看到大海实现理想 )() )() )() )()

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关于本教案的常见问题

Q:9 青蛙看海PPT专用教学设计内容是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《9 青蛙看海》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。