单元拓展教学设计范文

口语交际拓展课《一起玩汉字游戏》教学设计

本课背景:

我班与新疆K小学一年级是结对子帮扶关系,利用互联网信息技术将教学资源传送给新疆K小学,以实现跨地域的交流与帮助。2018年5月18日收到了来自K小学的视频请求:希望我们的小朋友能帮忙设计有趣的汉字游戏,在六一儿童节K小学的孩子可以在老师的带领下开展汉字游戏活动,以增强新疆小朋友对汉字的兴趣,提高汉字的认知水平。

设计思路:

本课将教材第七单元口语交际“一起做游戏”与学生自己设计的汉字游戏进行整合,形成展示课例,对新疆K小学老师进行指导。以便于新疆K小学老师更好地利用所提供的多媒体资源(PPT、视频、课堂实录),引导自己的学生开展汉字游戏。

教学目标:

1.向新疆K小学老师展示汉字游戏活动,便于新疆K小学老师更好地引导自己的学生开展汉字游戏。

2.在跨地域的交流与帮助过程中,了解广州、新疆的风土人情,增强双方孩子的情感交流。

3.培养本班学生收集信息资料的能力,学会设计汉字游戏。在小组活动中学会如何分工,合作。

4.培养本班学生借助多媒体信息技术增加自己作品的表现力,在介绍过程中提高自信心并获得成就感。同时引导学生学会感谢并欣赏别人的劳动成果,懂得与人分享。

5.对本班学生进行口语交际训练。

A.介绍一个游戏时,把游戏规则说清楚。

B.最好能一边说,一边做动作,让听的人更明白。

C.说的时候注意要有礼貌,学会感谢。

教学难点:设计汉字游戏及如何介绍游戏。

课前准备:

1.活动动员,(播放视频,来自新疆小朋友的请求)。

2.分组讨论设计汉字游戏,完成分工。

3.各小组在家长的帮助下制作PPT、视频、游戏道具等。

4.课前先画熊的脸,准备红鼻子,一条蒙眼布。

教学过程:

一.游戏导入

1.“贴鼻子”游戏。

(1)让学生观察老师是如何引导同学完成“贴鼻子”游戏。

(2)指名一学生说一说游戏的步骤及规则。

(3)两名同学玩“贴鼻子”游戏,一人贴,一人引导。

教师:小朋友,通过玩“贴鼻子”游戏,我们知道要把一个游戏玩好,就要搞清楚游戏的规则。

2.(幻灯片:游戏图片)回忆玩过的游戏。

3.(幻灯片:新疆小朋友视频截图)回忆上周任务,引出今天的主题“一起玩汉字游戏”二.各小组游戏展示

1.(视频:来自新疆老师的请求)广州的小朋友听说你们准备了很多汉字游戏,能展示给我们看看吗?

2.(幻灯片:注意事项)老师提醒各组孩子在展示过程中注意:(1)有条理地把游戏规则说清楚。(2)最好能一边介绍,一边做动作。(3)说话要有礼貌。

3.分小组进行汉字游戏活动。

(1)“水果跳”组

(幻灯片:游戏名称及组员照片)主持人A:大家好,我们小组设计的游戏是“水果跳”,我们小组的成员有:XXX、XXX、XXX……。

(幻灯片:游戏介绍)主持人A:我们小组总共有6位同学,所以选了6种水果参与我们的游戏,分别是菠萝、芒果、荔枝、哈密瓜、苹果和葡萄。其中菠萝、龙眼、荔枝是广东产的水果,哈密瓜、香梨和葡萄是新疆产的水果。希望我们能够和新疆小朋友都能玩得开心! (幻灯片:游戏规则)主持人A:我们要站成一排,我代表菠萝,我就一边跳一边喊:“菠萝跳,菠萝跳,菠萝跳完苹果跳。”代表苹果的人就得接上,一边跳一边随机喊下一个人:“苹果跳,苹果跳,苹果跳完荔枝跳。”然后就这样代表荔枝的同学再往下接力,谁没有接上来、喊重复了、喊错了都要被淘汰。

(视频:“水果跳”游戏过程)主持人Z:大家请观看我们小组玩游戏的过程。

教师:请问游戏过程中,黄XX为什么会被淘汰?

生:他喊了“西瓜”,水果里没有“西瓜”,所以他被淘汰了。

教师:大家明白了吗?没有的水果不能喊,喊了就要被淘汰。

教师:张XX为什么会被淘汰?

生:张XX反应慢了,所以被淘汰。

教师:最后一个被淘汰的马X同学,她又是怎样被淘汰的?

生:马X同学喊重复了,上一次喊了“荔枝”,下一次不能再喊“荔枝”。

教师:小朋友们,你们知道这个游戏是怎样玩的了吗?

主持人A:谁来挑战!请“水果跳”小组的同学们上来帮忙发头饰。

(请上台来的六位同学玩“水果跳”游戏。)

教师:请大家用掌声对“水果跳”组员表示感谢,感谢他们设计了那么好玩的游戏。

(2)“认识体育运动名词”组

(幻灯片:游戏名称及组员照片)主持人F:大家好,我们小组设计的游戏是“认识体育运动名词”,我们小组的成员有:XXX、XXX、XXX……。我们的口号是:我运动我快乐!我运动我健康!我学习我快乐!

主持人F:我们向大家介绍的运动项目有:跳绳、跳远、跑步、打篮球、打羽毛球,我

们设计的游戏内容有:猜运动名词游戏、偏旁部首的解说。请观看我们的视频。(视频:小组成员展示体育项目及游戏)

主持人F:我带来了名词猜一猜,大家可以一边做动作,一边用语言描述这个词。

每大组请两个人。

教师:注意一人描述,一人猜。

(四大组各派一队,每队两个人猜词。)(幻灯片:打乒乓球拔河踢足球转呼啦圈)主持人F:这一组词语是每队猜两个。(幻灯片:月亮老虎小白兔星星草莓青蛙小猴子西瓜)

主持人F:谢谢大家,我们组的游戏介绍完毕!

教师:请大家用掌声对这个小组表示感谢!

(3)“汉字去旅行”小组

(幻灯片:游戏名称及组员照片)主持人Y:大家好,我们小组设计的游戏是“汉字去旅行”,我们小组的成员有:XXX、XXX、XXX……。

(幻灯片:游戏内容游戏道具)主持人Y:游戏内容是认识广州新疆景点名字共20个。游戏道具:景点名字及景点介绍卡、路线图。

(幻灯片:游戏演示)主持人Y:掷骰子决定向前走的步数——读出相应的景点名称,获得1积分——程度好的同学还可以读出景点简介,再得2分。

主持人Y:谁来挑战!请我们组的同学发卡片。

(四大组请出同学上台玩游戏)

主持人Y:谢谢大家,我们组的游戏介绍完毕!

教师:请大家对这个小组表示感谢!

(4)剩下的小组分别上台介绍自己设计的游戏:“猜字谜”、“汉字迷宫”、“汉字变魔术”、“快乐猜字”。

三、教师小结:(视频:新疆老师表示感谢)感谢大家给我们设计了那么多有趣的汉字游戏,期待下次再见!

教师:同学们,起立!对镜头说,希望新疆的小朋友玩得开心,再见!