单元拓展教案设计

《勇敢的克兰西》教学设计

绘本《勇敢的克兰西》讲述了一个非常动人的故事,克兰西天生的与众不同一度给它带来烦恼,同伴的嘲弄、排挤,它都没有气馁,而是想尽各种办法给自己弄上一条白腰带。而且不管它是什么模样,它的爸爸妈妈依然很爱很爱它。后来它的劣势奇迹般地成就了它。它不怕苦,不怕累,坚强勇敢地坚持摔跤训练,赢得比赛的胜利,赢得大家的称赞和认同。

【活动目标】

1、初步理解绘本所表达的主要内容,能发现克兰西的勇敢与善良。

2、在欣赏、猜测、讲述的过程中,学会倾听与表达,体会绘本阅读的乐趣。

【活动准备】

绘本PPT、故事录音背景音乐。

【活动过程】

一、谈话导入绘本故事

1、师:今天老师给大家带来了一个有关于牛的绘本故事。你们见过牛吗?见过哪些牛?

2、出示图一:感知白腰牛与红背牛的特征,认识克兰西,发现他的与众不同之处。

二、师生共同阅读绘本画面,初步理解故事内容,尝试发现克兰西的勇敢之处。

1、欣赏绘本第一部分:外表与众不同的克兰西

师逐个出示PPT图片,生观察,师讲述并相机提问,引导生思考交流。

(1)出示图二:与众不同的克兰西会被同伴接受吗?

(2)出示图三:别的牛可能会对他说什么呢?不被同伴接受的克兰西感到很孤独,所以她想尽办法给要自己弄上白条,他会怎么做呢?你有什么好办法吗?

(3)出示图四—图七:(4种方法),克兰西在干什么?他成功了吗?

师小结:与众不同的克兰西,勇敢地尝试改变自己。虽然没有成功,但是他的爸爸妈妈依然非常爱他。

2、欣赏绘本第二部分:白腰牛的恶性循环

出示图八:牧场里除了白腰牛,还生活着谁?你觉得他们谁更强壮?两边的牧草有区别吗?你还发现了什么?(皮包骨牧场贫瘠,肥硕水草丰茂)

(2)出示图九:每年一次的摔跤比赛。

(3)出示图十:你能根据图片给大家具体说说白腰牛的“恶性循环”是什么吗?怎样才能改变这种“恶性循环”呢?谁能打破这中“恶性循环”呢?

3、欣赏绘本第三部分:克兰西越来越壮,参加摔跤比赛获胜。

出示图十一:“看这头白腰牛在干什么?被发现了吗?怎么发现的?克兰西呢?(显眼,看不见),这样看来没有白条也并不是坏事呀!

(2)出示图十二:同病相怜的克兰西和海尔佳一见如故,真令人高兴!

(3)出示图十三:“瞧它越长越壮,一小心把白腰牛的首领都撞飞了”,于是白腰牛的首领让克兰西去参加摔跤比赛。

(4)出示图十四:克兰西都学习了哪些摔跤姿势?(8种姿势)你能快速说出这种姿势的名字吗?要想获得摔跤比赛的胜利,不但要有强健的身体还要有技巧,要经过刻苦的训练。这样训练可真辛苦呀!但克兰西从来没有放弃过。你觉得克兰西表现得怎么样?(勇敢坚强)如此刻苦训练的克兰西能赢得比赛吗啊?

(5)出示图十五:我们一起给获胜的克兰西拍拍手。猜想:白腰牛获胜后会有什么结果呢?出示结尾PPT。

4.欣赏绘本第四部分:白腰牛与红背牛共同享用牧场,一起友好愉快地生活。

(1)出示图十六:你们喜欢克兰西的做法吗?这样看来克兰西身上除了勇敢,你还什么好品质呢?(正直善良)白腰牛和红背牛听了克兰西的建议,结果会怎么样呢?

(2)出示图十七:看到所有的牛都有草吃,他们一起友好地相处,真令人高兴啊!更令人开心是.....

(3)出示图十八:你们知道克兰佳是谁和谁的孩子吗?

(4)你能给这个绘本故事取个名字吗?——()的克兰西。

出示图十九,故事封面——勇敢的克兰西。

三、再次完整地欣赏故事(配乐),揭示故事主题。

不管是黑牛、白腰牛,还是红牛、红背牛,只要勇敢、善良就是好牛。

四、拓展主题,鼓励学生做个勇敢的人。

师:你喜欢克兰西吗?你曾经做过什么让你觉得勇敢的事情吗?

拓展主题:不管是高个子、矮个子,白皮肤还是黑皮肤,只要勇敢、善良就是好人!