语文园地四：写话第二课时教学实录是什么类型的资料？

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语文园地四：写话第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：语文园地四：写话第二课时教学实录

正文

部编本小学语文二下园地四《看图写话》教学设计

河南省濮阳市南乐县第四实验小学王瑞端

教学目标

1.激发学生观察的兴趣,能根据提示看图发挥想象,想象小动物的动作及语言。

2.借助词语,按照时间顺序把小动物一天的经历写通顺、连贯。

3.根据表达需要,运用阅读或生活中学到的词句,会使用逗号、句号、问号、感叹号等常用标点符号。

教学重点

借助词语,按照时间顺序把小动物一天的经历写通顺、连贯。

教学难点

能根据提示看图发挥想象,想象小动物的动作及语言。

教具准备

多媒体课件

教学过程

一、导入

平时,王老师讲故事,你们听;今天,你们讲故事,王老师听。在豆豆故事屋,我们来一场“故事达人争霸赛”,评选出讲故事达人,赢取王冠。注意要求,我要现场出题,你们要现场讲故事,以前,我们只看一幅图来讲故事,今天是看四幅图讲故事,敢挑战吗?

二、闯关

1.出示看图写话要求。

课件出示:

2.看——看要求。

请打开课本54页,拿出铅笔,把本次讲故事的要求用“——”画出来。

生交流。

师:看要求,是看图讲好故事的第一步,我们要关注这些词语,比如:哪些、有趣、这一天等。这些词语很重要,是描写什么的?(时间)待会儿讲故事时,这些词语的顺序能不能打乱用?(不能)为什么?要按时间的先后顺序来说(板书:按时间顺序)

3.第一关:看图——按顺序。

(1)请看四幅图,你有什么发现吗?

师:这四幅图,我能随意调整顺序吗?为什么?你能发现这四个词与这四幅图有什么关系吗?

(2)课件出示:

会看:按顺序看图,这一天,他们用鸡蛋壳分别做了哪些事情?

会说:他们用鸡蛋壳分别做了哪些事情?注意图与图之间的过

渡,用上描写时间的词语。

生交流。

4.第二关:想象——开口说话有动作。

(1)课件播放无动作、无声音的动画片,你有话想说吗?

生交流。

师:看来,我们都一样喜欢有动作、有声音的动感画面,所以,在你讲故事时,一定要让你故事中的人物动起来,开口说话,而不能成为一不会动、二不会说、三不会露出大白牙的木头人。

(2)进入第二关:想象——开口说话有动作。

要求:仔细观察图画,想象小虫子、蚂蚁和蝴蝶会怎么做,又会说些什么(注意:除了用上表示时间的词语外,还可以把自己平时读书或学习中积累的词语运用上)。

先自己想一想,再和同桌说一说。

(3)生讲故事。

四幅图由4个同学来讲。

师生共评。

(4)师收集词语,并板书于黑板,引导学生运用。

5.第三关——为故事配音。

过渡:看来,说好一幅图对于大家来说是张飞吃豆芽——小菜一碟,但说好四幅图就有挑战性了,别担心,你还有准备的时间。

准备:写一写故事,刚才怎么说的就怎么写。

注意:

(1)用上描写时间的词语,按顺序写;

(2)看图展开想象,人物开口说话,有动作;

(3)运用平时积累的词语。

(4)会使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

要求:会听,在听中学;会用,做故事达人。

6.评选“讲故事达人”,颁发“皇冠”。

三、作业

1.课下继续修改、完善自己的故事,使之更精彩。

2.老师将选择最优秀的故事投稿《南乐四时花开》发表。四、板书设计

看图讲故事

一看要求二看图

三是关键要想象

清楚完整按顺序

开口说话有动作

图图之间有过渡

资料摘要

语文园地四：写话第二课时教学实录

语文园地四：写话第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

语文园地四：写话PPT课件和教案评析

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语文园地四：写话PPT及配套教学设计方案

语文园地四：写话PPT课件和教学设计

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Q：语文园地四：写话第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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