望庐山瀑布教学设计一等奖

《望庐山瀑布》

【教学目标】

1．学会本课生字，能正确读写“庐、炉、疑、瀑”4个生字。

2．有感情朗读《望庐山瀑布》。

3．想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。 【教学重点】

通过观察画面，吟诵古诗想象意境，理解诗句，体会诗人表达的思想感情。

【教学难点】

边读边想象画面，品词赏句，体会诗人所表达的感情。

【课前准备】多媒体课件

【教学时间】1课时

【教学流程】

一、导入新课,解释题目（解诗题）

师：为什么不是“看庐山瀑布”而是“望庐山瀑布”？

生：“望“是从远处看瀑布，瀑布很高，所以是“望”。

师：“望庐山瀑布”中的“望”为什么要读重音？

生：作者是站在远处看瀑布，而不是随意站在一个地方看，所以“望”要读重音，要读出瀑布的高、大。

师：“再看一看题目，谁望庐山瀑布？

生：李白望庐山瀑布。

二、了解作者,初读古诗（知诗人）

1.李白简介

生：李白是唐朝人，号清莲居士，字太白。

生：李白被称为诗仙。

生：酒仙。

2.师：李白是唐朝最伟大的诗人，是诗歌灿烂的星空中一颗最亮的星……他有一首诗叫《独坐敬亭山》(指名背诵《独坐敬亭山》) ……

李白到全国名山大川去游历，他畅游庐山后写下《望庐山瀑布》。

三、再读古诗，明白诗意（明诗意）

1.指导朗读，读出节奏美。

2. 女生读前两句，男生读后两句。

师：现在你站在中国第一大瀑布黄果树瀑布跟前：你一定会情不自禁地吟诵-----

生：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

最后一句把瀑布比作璀璨的银河，既生动又贴切。三千尺”是夸张的说法，也是李白诗歌的风格。如《赠汪伦》、《早发白帝城》（指名背诵）。

小结：这就是浪漫主义诗人李白！他的笔下才会出现这么奇丽的夸张！

3.请把书打到76页，结合课文插图和你手中的资料，边读诗歌，边想象画面？

4．指名反馈：你读懂了哪一句？

5.齐读----《望庐山瀑布》,然后说说画面意思。

6.画一画“心中的庐山瀑布”。指两名学生在黑板上画,其他学生在下面画。

7.看图思考：

师：李白为什么要画那么小？

生1：因为李白站得很远。

生2：因为瀑布很长很高，才显得李白很小。

生3：李白站得远，远看瀑布才能看到瀑布的全貌。

师：从诗中那些字或词你知道李白站在远处呢？（以画悟诗）

生：“遥看”、“望”都可看出李白站在远处看瀑布。

四、细读古诗，体会感情（悟诗情）

请拿出你手中的问题单，大声读：

诗中有些字用得妙,比如：生、挂、飞、直、疑……妙在哪里？

1.“生”：为什么“生紫烟”的“生”不用升起的“升”？ 2.“挂”、“飞”、“直”、“疑”妙在哪里? 3.齐读，注意：朗读时认真领会这些字的妙处！

4.指名有感情地朗读。

五、拓展延伸

六、评选“小导游”

七、布置作业

搜集李白的诗，进行诗歌朗诵比赛。