10 狼和小羊第二课时教学设计｜教案在线预览

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苏教版语文二年级上册《狼和小羊》教学设计2课时教学设计人:梁钱鹏教学目标知识与技能1.学会本课14个生字,两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.引导学生掌握因果推理的方法。过程与方法要教学生通过观察课文插图、联系上下文反复朗读来理解关键词、句子

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 狼和小羊

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2018-05-24 00:06:00

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学校：彝良县树林乡管坝村摸石小学

10 狼和小羊第二课时教学设计

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关键词：10 狼和小羊第二课时教学设计

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苏教版语文二年级上册《狼和小羊》教学设计2课时

教学设计人:梁钱鹏

教学

目标知识与技能

1.学会本课14个生字,两条绿线内的5个只识不写。理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.引导学生掌握因果推理的方法。

过程与方法

要教学生通过观察课文插图、联系上下文反复朗读来理解关键词、句子的意思,从而理解课文内容、并指导学生读好人物对话。

情感态度与价值观

通过对课文的理解,学生懂得对待狼一样的坏人,光讲道理是不行的。重点难点重点:通过有感情的朗读课文,让学生理解狼和小羊的两次对话及狼最后说的话。

难点:理解词语,朗读到位,学会读书方法。教具

准备字词卡片、投影

教学过程一、谈话导入

1 师出示狼和小羊两样玩具,问:这两个小动物你喜欢谁?

2.说说你对狼和小羊的看法。

3.板书课题:狼和小羊

4.学生认读“狼”,并分析、记忆字形。

二、初读课文,扫清字、词的障碍

1.老师范读课文,体现出狼和小羊对话时不同的语气。

2.学生边听边画出生字、词,并标好自然段序号。

3.学生小组内读课文,互相正音,合作识记生字、词语。

(1)小组合作学习。

(2)汇报交流。

①出示生字卡片认读、组词。

②小组长用自制卡片考查生字认读

③师用卡片开火车抽读。

④指名说怎样记住每个字的。

重点指导:

(1)脏:注意读音。它的字形:“庄”加“月”旁。

辩:注意读音扑:注意读音。

(2)字形指导:

狼:“良”加反犬旁

站:“占”加“立”旁

伙:“火”加单人旁

怜:“令”加竖心旁

辩:两个“辛”中间加言字旁。比较两个“辛”不同的地方。用红笔描一下。(3)“做”与“作”比较

这个做:做工的“做”,表示动词的“做”

这个作:工作的“作”,表示名词的“作”(4)理解词语:

可怜:值得怜悯。

争辩:争论,辩论。

扑:用力向前冲,使全身突然伏在物体上。(5)读黑板上的词语。

4.指导书写

(1)测读要求会写的字并组词。

(2)学生观察字形,

关于本教案的常见问题

Q：10 狼和小羊第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 狼和小羊》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 狼和小羊第二课时教学设计