5 玲玲的画优质课教案设计

《5 玲玲的画》教学设计

课时目标:

1.识记生字、书写生字。

2.初读课文,了解故事内容。

一、课前谈话、导入

1.坏事变好事的例子:结合学生生活实际设计事例

2.ppt出示:“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”请大家齐读

3.ppt出示课题。【板书:5 玲玲的画】“玲”字是后鼻音,要读准。玲玲是一个小姑娘的名字,后面一个字读轻声。

齐读课题

二、初读、自读

1.师范读全文。

2.ppt出示:自由读课文,完成下面任务:

1.读准字音,读通课文。

2.给自然段标序号,想一想:课文讲了一件什么事?

三、识字、读文

(一)得意伤心满意

1.ppt出示:得意伤心满意

指生带读,齐读。

2.出示三张图,指一生排序。

3.引导说原因理清故事发展顺序,相机板书:得意、伤心、满意。

(二)详、评第1自然段

1.ppt出示:详评(带拼音)

指生带读、提示后鼻音,带读。

2.ppt出示第1段:“玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。

(1)自由读,指1生读。

(2)ppt出示变红:详评相同的部首“讠”

“讠”开花交流发现:“讠”都与语言表达、说话有关。

(3)ppt出示变红:端详

结合动作理解“端详”带上动作和心情,全班读。

(三)叭的一声弄脏第4自然段

1.ppt出示:叭的一声弄脏

指生带读、小组接力读

2.ppt出示第4段:就在这时候,水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

生自由读。指一生读。

3.表示声音:“叭的一声”

ppt出示,填空说话练习

水彩笔叭的一声掉到了纸上,把画弄脏了。

豆荚啪的一声炸开,豌豆孩子们蹦着跳着离开妈妈。

冲天炮()飞上天空。

()。

4.出示第4段。指生读、男女生读

(四)拿懒:第8自然段

1.ppt出示:拿懒(带拼音)

提示“拿”是鼻音、“懒”是边音。生带读。师带读。

2.ppt出示第8段:玲玲想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛,懒洋洋地趴在楼梯上,整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。

(1)同桌互读互听、推荐读。

(2)评价:“懒洋洋”很“舒服”,带上理解读。

(3)“玲玲满意地笑了”(ppt横线)哪个词要重读?

指生读并评价:重读“满意地”这是突出她的心情。重读“笑了”,这是突出她的表情。朗读要带上,只要言之有理,可以有自己个性化的朗读。

(3)愿意读的同学起立读本段。

四、复现生字词、复述课文

1.出生所有生字词语生自读

2.开火车认读生字词再次正音巩固

3.引导发现几组次的顺序:按照故事发展的顺序,都是关键词语。

4.小组合作:用上关键词,试着讲讲这个故事。

5.指生汇报。

6.回顾:ppt出示“只要肯动脑筋,坏事也能变成好事。”

五、指导写字

1.ppt出示5个生字:幅评报候奖

2.生观察并交流。

3.你还有什么发现吗?观看微课视频并小结:

要点:5个字都是合体字,其中“幅评报候”4个左右结构的字都是左窄右宽;上下结构的“奖”上下基本同宽,都要写得扁一些。

4.师范写、生书空:“候”“奖”。

5.引导学生正确的书写姿势。生练写生字,师巡视。

6.投影仪展示评价。

7.小结。

板书设计:

5 玲玲的画

满意伤心得意(田字格):

图1 图2 图3 候奖