1.整十、整百数除以一位数的口算教学实录与评析｜教案在线预览

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第四单元两、三位数除以一位数课题第1课时整十整百的数除以一位数的口算主备王守英教学内容教科书第48～49页。1．探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。教学目标3．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和

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所属课文：1.整十、整百数除以一位数的口算

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2018-04-27 08:26:00

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学校：扬州市江都区实验小学

1.整十、整百数除以一位数的口算教学实录与评析

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关键词：1.整十、整百数除�…教学实录与评析

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第四单元两、三位数除以一位数

课

题

第1课时整十整百的数除以一位数的口算

主备

王守英

教学内容

教科书第48～49页。

1．探索并掌握整百整十数的除法的口算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

教学目标

3．结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系。

教学重点

掌握整百整十的数除以一位数的除法的口算方法。

教学难点

计算方法的探究

教学准备

教学光盘

教

学

过

程

设

计

教学流程

一、复习导入

教师活动

学生活动

1．口答：20里面有（）个十，46

里面有（）个十和（）个一，70

里面有（）个十。

2．解决问题：把18支铅笔平均分给3个

班，每个班分得几支？

谈话：前面我们学习了运用乘法口诀求商，学生交流汇报

今天这节课，我们学习整十、整百数除以

一位数口算。

1．教学整十数除以一位数

二、学习新课

（1）3个20是60,60除以3等于20；

自己选择一种方法，把60÷3（2）6个十除以3得2个十，是20；

的算法再说一遍给同桌听。

（3）6÷3=2,60÷3=20

2．出示例1后的“试一试”：600÷3=

小结计算方法

3．教学几百几十除以一位数，可以把被除

数看成几个十，再想一想这几个是除以除

独立完成后，汇报交流。

数等于多少个十；也可以用被除数十位上

的数除以除数，商是几，最后算得的结果

就是几个百。

4．教学几百几十除以一位数。

出示教材例2，学生读题。

三、课堂练习

谈话：怎样列式？你能口算吗？

教师小结方法。

小组交流，汇报交流结果。

1．想想做做第1题，帮助学生形成算

说一说每组题在计算上的理。

联系与区别，

小结方法：学生借助表内除非口算整

十数、整百数除以一位数，只要在后学生口算，说说想法。

面添相应个数的0.

2．想想做做第2题

3．想想做做第3题

学生独立连线，集体订正交流。

学生独立完成，同桌互相检4．想想做做第4题

查。

提问：怎样求一个数是另一个数的几

倍？（一个数除以另一个数）

5．想想做做第5题

列式计算，然后组织交流。

谈话：同学们，你们喜欢打乒乓球吗？

看他们正在进行双打和单打（出示题

目）

引导学生联系生活实际探究解决问题的办法。

注意提醒学生，单打2人一组，双打4人一组。

6．想想做做第6题

引导学生观察长方形。

提示：长方形被平均分成多少份？阴影部分是其中的一份。

学生列式计算，交流评价。

四、课堂小结

提问：这节课你有什么收获？

板书设计

整十整百的数除以一位数的口算

60÷3=20

6÷3=2 60÷3=20

120÷3=

想： 120看成12个十，12个十除以3得4个十，是40

12÷3=4 120÷3=40

600÷3=200 6÷3=2 60÷3=20 600÷3=200 想：6个十除以3得2个十，是20

想：6个百除以3得2个百，是200

关于本教案的常见问题

Q：1.整十、整百数除以一位数的口算教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十、整百数除以一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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