10.练习三教案设计（一等奖）

两、三位数乘一位数

（练习三）

教学目标：

1.通过导练评相结合的形式，促进学生在自主练习中主动加强对两、三位数乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算方法的理解，形成相应的计算技能。 2.引导学生练习中感受计算方法的合理性和灵活性，增强对计算方法灵活应用的意识，提高计算能力；初步积累分析、解决简单实际问题的经验；

教学重点、难点：加强对两、三位数乘一位数的口算以及连续进位的笔算等计算方法的理解，增强对计算方法灵活应用的意识。

教学过程：

导入：同学们，今天我们一起走进课本19页的练习三进行两、三位数乘一位数的练习。

一、口算练习

首先我们来口算，口算下面各题。

第一部分6小题，请你先试一试，你都算对了吗？能熟练口算这样的乘加式题，有助于我们更好地进行两、三位数乘一位数的笔算。

继续看第二部分6小题，我们一组一组算，首先看第一组，口算13×3我们这样算：3×10=30 ,3×3=9, 30+9=39，口算16×3我们也这样算：3×10=30,3×6=18,30+18=48。这两题都是两位数乘一位数，结合过程想一想：口算时它们有什么相同之处，又有什么不同之处呢？口算这两题时都可以用一位数乘几个十，再乘几个一，最后把两次乘得的结果合起来；不同的是上面一题不需要进位，下面一题需要进位。接下来的两组式题，你也能像刚刚前面两题一样，算一算并想一想吗，记得要和正确答案校对一下。

二、笔算练习

计算乘法时，有的我们可以直接口算，有的我们又必须通过竖式来计算，接着，咱们继续进行第二个练习，用竖式计算下面各题。

我们先算第一组的两题，仔细观察竖式计算过程。以3×284为例，想一想，一位数3与284十位上的8相乘得24，与百位上的2相乘得6，为什么积的十位和百位分别写5和8呢？一位数3与284十位上的8相乘得24，加上个位进上来的1，就是25，所以积的十位上写5，同时又要向百位进2。同样3与284百位上的2相乘得6，再加上十位进上来的2得8，所以积的百位上应写8。刚刚这两题在竖式计算中，都出现了连续进位，笔算这样的连续进位的两三位数乘一位数时，每一步的计算既要考虑低位进上来的数，也要考虑向高一位所进的数，计算时应该更加认真细心。其余三组题你也会这样认真细心的算一算吗？记得和正确答案比一比，你算对了吗？

三、解决实际问题练习

掌握了这些两三位数乘一位数的计算本领，我们就一起去解决实际问题吧!

小云有5本相册，每本96张照片，小兰有4本相册，每本126张照片。小云和小兰各有多少张照片？回答这个问题，需要分别算出小云有多少张照片和小兰有多少张照片？需要列两个算式。根据小云有5本相册，每本96张照片这两个条件，我们可以列出乘法算式96×5计算小云有多少张照片？根据算式的特点我们可以选择竖式计算。相信根据剩余的条件，你也一定能正确算得小兰的照片有多少张？

继续看实际问题，售票处告诉我们，成人票每张15元，儿童票每张5元，买2张成人票和1张儿童票一共要多少元？解决这个问题，你会怎么思考？

有同学是这样想的，从条件每张成人票15元，买了2张成人票想到可以先算出2张成人票要多少元，再解决问题。还有同学是这样想的，根据问题买2张成人票和1张儿童票一共要多少元，想到要先算2张成人票的价钱，才能再解决问题。不管是哪一种想法，都想到要先算2张成人票的价钱，再算一共的价钱。按照这样的解题思路，我们先列乘法算式15×2算得2张成人票的价钱是30元，再列加法算式30+5算得一共要35元。这里计算15×2时，根据算式特点，我们可以口算，如果实在有困难，也可以选择竖式计算。以上，在解决实际问题的过程中，为了确定解题思路，我们可以从条件想一想确定先算什么，再算什么，或者可以结合问题想一想，需要先算什么，才能再算什么？

有了前面分析问题和解决问题的经验，接下来这个实际问题相信你一定独立解答，记得和正确答案校对一下，

看看自己做的怎么样？

四、课堂总结

同学们，今天我们进行了两三位乘一位数的练习，我们一起来回顾一下吧:通过这堂课的练习，你对两、三位数乘一位数的计算又有了什么新的认识呢？

在解决实际问题的过程中，你会怎样分析和解决问题呢？把你的想法和同学们一起分享吧。

今天的课就上到在这儿，谢谢大家的观看。