19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计｜教案在线预览

资料摘要

19大象的耳朵教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.了解课文内容,体会大象的心理变化。3.明白适合自己的才是最好的这个道理。重点难点1.朗读课文,理解课文内容。2.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。教学课时两课时。一、激趣导入同学们,你们见过大象的耳朵吗?它是什么样子的?兔子的耳朵是什

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所属课文：19 大象的耳朵

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2018-05-17 19:14:00

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学校：察布查尔锡伯自治县第三小学

19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计

未知

2018-05-17 19:14:00

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关键词：19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计

正文

19大象的耳朵

教学要求

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.了解课文内容,体会大象的心理变化。

3.明白适合自己的才是最好的这个道理。

重点难点

1.朗读课文,理解课文内容。

2.在朗读课文的过程中,体会大象的心理变化。

教学课时两课时。

一、激趣导入

同学们,你们见过大象的耳朵吗?它是什么样子的?兔子的耳朵是什么样子的?大象的耳朵和兔子的耳朵有什么不一样?大象的耳朵有什么优点?就让我们走进课文《大象的耳朵》去看一看吧。(板书:大象的耳朵)

二、初读课文

1.请同学们小声地读课文,画出课文中的生字,借助拼音多读几遍。

2.出示生字卡片,老师教读。(着重指导读好“耷、撑”等字)

3.学生“开火车”读或者指名读。

4.指名让学生读课件中的生字及词语,齐读、互读。

会写的字:扇慢遇兔安根痛最

5.交流学习生字的方法。

三、感知内容

1.读课文,把课文读通顺。

(1)学生自由读课文。

(2)指名分段读课文。

2.学生边读边想,提出不懂的问题。(根据学生提出的问题,采取不同的解决方式)

3.精读感悟,合作学习。

(1)文中大象的耳朵是怎样的?找出相关的句子。

(大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。)

“耷拉”“自言自语”“撑起来”等词语可以通过动作演示让学生理解。

耷拉:松弛地向下垂着。

(2)都有谁说了大象的耳朵?

(小兔子、小羊、小鹿、小马,还有小老鼠。)

(3)大象一开始是怎样做的?最后又是怎样做的?

(每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。)

(4)由小组选派一名同学把小组学习的成果向大家汇报,注意尊重学生的个性理解和感悟,并给予恰当的肯定和引导。

大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。”

预设:大象又心痛又心烦,最后把耳朵放了下来,他觉得人家是人家,自己是自己。

四、拓展延伸

读课文,想象一下小兔子、小羊、小鹿、小马说大象耳朵时的表情,并请同学表演一下。

师:大象做了实验以后,有什么感悟?你是怎样理解的? 学生小组内讨论并选派代表向大家阐述自己的感悟。五、拓展链接

学习了这篇课文,联系自己的生活实际,想想在你的学习或生活中有没有发生过类似的事情。

关于本教案的常见问题

Q：19 大象的耳朵ppt配套的教案及板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《19 大象的耳朵》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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