器械与技巧教学设计案例

《后滚翻》教学设计

年级：三年级

执教：兰永新

教材分析

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《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《后滚翻》为主教材，并搭配快乐游戏《小小搬运工》为副教材。

学情分析

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1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强

2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异,学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。

教学内容：技巧:后滚翻

游戏：小小搬运工

教学目标

：

（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。

（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。

（3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。

教学重点和难点

教学重点：团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。

教学过程：

一、

准备部分：(情景导入) 教师活动：

1.组织学生队列常规练习。(徒手操) 2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。

3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。(蛇行慢跑）

学生活动：

1.集中注意力，认真进行队列队型练习。

2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。

3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

组

织：练习队型

二、

基本部分：

1、后滚翻的动作要领：

背朝滚翻方向蹲撑，两手用力推垫，体后倒，臀部靠脚跟往下坐，低头、团身向后滚动，使臀、腰、背、肩、颈、头依次着垫，当肩部着垫时，迅速屈肘，两手放在肩上（使手背尽力贴靠肩胛），用力推垫，推起成蹲撑站立.

1)、

教师讲解“后滚翻”的动作要领：我们应该首先要学会团身练习，这只是后滚翻中的一个重要环节，那么我们还要借助推手翻掌贴肩等辅助动作。

2)、教师示范后滚翻

教师以优美的姿势进行示范，充分调动学生的求知欲望，发挥学生学习的主动性。

3)、请两名学生示范后滚翻，指出优缺点。

4)、以小组为单位，进行后滚翻练习，教师循环指导各小组。

提问：你们小组是怎样设计的啊？教师提示学生在练习中别忘了做“小皮球”滚动的动作，并且强调练习时注意安全。

2、总结经验、追求更快的进步

师：在今天的练***家学到哪些东西？教师通过询问了解学生对该次课技术的掌握情况。

生：为了解决后滚翻团身问题我们想了好多种方法，通过实践我们也知道了哪些方法可以使用，哪些方法有危险。

从后滚翻练习中，学生能相互帮助提示，为了自己组的荣誉，都很积极练习，但个别学生有时会蹲或坐在地上，老师应当及时提示，使其能够很快知道，这样做是不好的，以后学生每当自己坐下来的时候，就会直接的有一个条件反射。要使学生养成良好的行为习惯。

3、游戏：小小搬运工

1)、学生将垫子放在指定位置摆好。分成3个小组。

2)、引导学生游戏：

教师引入学生回忆生活当中，看爸爸、妈妈或叔叔、阿姨是怎样搬东西的，你们能不能学习他们的方法搬运东西呢？（如：扛、背、头顶、抱等）

3)、游戏方法：

教师下令，第一个学生将拿起垫子迅速奔跑放在圆圈内指定的位置摆好后返回，拍第二个学生的手同第一个学生动作相同也可以不相同，就是要摆好，依次到第五个学生同第一个学生返回，拍第六个学生的手，第六个学生向圆圈内跑拿起垫子向圆外的指定位置摆好，依次到最后一人，才能结束游戏。

4)、游戏规则：

①、学生必须拍手才能开始。

②、在搬运过程中，可以不跟前一位同学一样。

③、搬放垫子时，一定要放在指定位置摆好。

④、比赛结束，看哪一小组搬搬得快，摆得好，才能算胜。

5）过程：

①、教师讲解、示范。

②、学生模仿、并熟练练习。

③、进行比赛。

④、评比：表扬胜的一组同时鼓励输的一组，共同鼓掌，互相学习。

三、结束部分

1、小结。

2、放松舞，下课。

（音乐伴奏）