3.发展前滚翻能力的练习与游戏课堂实录【2】

水平二《前滚翻起立、接球》教学设计

教学内容：1、前滚翻起立、接球2、游戏：障碍赛跑

教学目标：通过本课的学习，使学生知道前滚翻是一种保护性动作，通过练习前滚翻，让学生掌握在摔倒时正确的保护动作。为今后生活学习提供安全保障。并帮助和启发学生开展一些创意活动；发展学生体能,提高灵敏、协调能力；培养克服困难,团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

学情分析：三年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并且希望得到别人的关注。他们都比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，但是自我约束能力差，在集体活动中有时不能顾及团队。所以，在小组合作的过程中，对培养其社会适应性也有积极意义。

一、指导思想：以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析：技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。三年级学生是柔韧和灵敏素质发展的敏感时期，有一定的运动能力，但感知事物直接视听

和形象为主，抽象思维能力还较差，也容易分散注意力。因此，在课中运用了多种器材提高学生的兴趣。

三、教学过程设计：本课在教师的指导下,采用分散与集中,友伴分组的教学组织形式.以教师的启发诱导,学生自主尝试练习为主.充分体现学生“自主学习”“探究学习”“合作学习”,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦,并能很好地掌握运动技能技巧。

1、课堂常规:培养良好的教学常规。

2、准备活动:教师创设慢跑路线，带领学生慢跑，并在跑步过程中做“找朋友”的游戏。

3、学生自主练习前滚翻动作.互相探讨动作。

4、学生大胆展示动作,学生评价。

5、教师评价表扬,讲解动作要领.示范动作。

6、学生友伴分组练习前滚翻动作,互帮互助练习。争取每个都能够参与到保护与帮助中。

7、教师巡视指导学生练习.语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.对动作掌握差的学生进行双腿间夹手绢辅助练习.鼓励学生勇敢练习。

8、小组选出最好的，进行展示。

9、游戏：障碍赛跑

10、放松:“人浪”，互相放松。

11、学生自评,教师评价,表彰鼓励。

水平二前滚翻起立、接球教案

授课班级：三年级 授课教师：徐江沉

时间

2018年4月13日 星期五 课型

复习、新授

内容

1、

技巧：

前滚翻起立、接球 2、游戏：障碍赛跑

1、认知：通过本次课的学习，使学生进一步的巩固和提高前滚翻的技术。掌握前滚翻的技术动作要领。

目标

2、技能：通过教学使90％左右的学生熟练掌握前滚翻的正确技术动作，发展学生灵巧协调和平衡等身体素质。

3、情感：培养学生的自信心、学习的积极性、团结协作和集体主义精神， 数顺序

教学内容

组织形式

教师活动

学生活动

量

间

度

一、课堂常规：

组织：

8分

小

时强1、整理队形、师生×××××

问好、报告人数、×××××

准

检查异物、服装。

×××××

备

2、宣布课的内容和×××××

部

任务。

分

二、准备活动：

×：学生

◎

1、教师语言1、学生站四要清晰。

列横队。

2、教师讲解2、学生认真课堂要求和听讲，注意观

任务。

察。

1钟

1、慢跑游戏（找朋◎：教师

友）：围绕操场成蛇两列纵队

次

形慢跑，当听到老

师喊“找朋友”时，

同学们问“在哪里”

老师说“几个抱一

起”。

3、讲解队列、3、听从指挥

小

游戏的要求。

注意力集中，

开心愉快的进行游戏。

4*82、徒手操、专项准四列横队

备活动。

基

本

部

分

一、技巧：

体操队型

4、师生一同4、学生充分游戏和练习。

活动各关节。

拍

中

1、复习前滚翻：蹲

撑，两手撑垫，屈

臂、低头、蹬地、

提臀收腹，重心前×××××

移团身向前滚动。

×××××

2、前滚翻起立、接◎

1、教师讲解1、学生认真

动作方法和要领。

听讲动作方

法和要领。

2、教师做分2、学生集体

解和完整动作示范。

练习。

4-817次

分钟

球：前滚翻起立，×××××

眼睛目视前方，接×××××

住传来的球。

3、教师给学3、学生分组生个别指导。

练习。

重点：低头、蹬地、

团身。

×：学生

4、找学生展4精神饱满动示。

作轻松整齐一致

难点：

动作连贯、◎：教师

滚动圆滑，方向正确。

基

本

部

分

二、游戏：障碍赛×××××

跑，规则：

×××××

1、学生完成前滚翻↓

↓

↓

↓

起立，跨过垫子，□

□

□

□

绕过锥形桶，回到○

○

○

○

原位。

△

△

△

△

1、教师讲解1、学生认真

游戏要求和听讲游戏规

则。

2、学生完成前滚翻按以上队形分规则。

2-312

中

起立，跨过垫子，成8个小组练2、学生先练2、学生练习次

分穿过圆（呼啦圈）习和比赛。

绕过锥形桶，回到×：学生

原位。

◎：教师

习后比赛。

比赛。

3、教师做正3、分组比赛。

确评定胜负。

钟

3、学生连续完成两↓：方向

次前滚翻，穿过圆□：垫子

（呼啦圈），绕过锥○：呼啦圈

形桶，回到原位。

△：锥形桶

×××××

×××××

×××××

二、小结：（蹲一蹲，×××××

一、放松

结

束

部

分

1、带领学生1、认真做放

放松。

松练习

3 分钟

小

撑一撑，低头蹬一◎

2、总结本次2、认真听讲，1 课的情况并精神饱满。

作出评价。

2、下课。收3、下课。

垫子

蹬，向前滚一滚。）

×：学生

三、评价、下课，◎：教师

收器材