4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教学设计(第二课时)

水平二（四年级）“篮球双手胸前传接球”课的设计

灌口中心小学 吴志光

一、指导思想

在当前体育课中，培养学生自主练习能力是教学的需要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本课以“健康第一”为指导思想，使学生在运动参与、运动技能、身体体能、心理健康等方面得到全面的锻炼与发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分体现学生的主体作用，通过学生的自学、讨论、合作与交流方式，学会双手胸前传接球。培养学生的体育意识，让学生在愉快的合作、竞争中完成教学任务。

二、教材分析

篮球运动是学生喜爱的运动项目，本节课所学的“双手胸前传接球”是篮球教学中极其重要的技术动作，也是比赛中队员之间最基本传球方法。本课以学生对篮球的兴趣为切入点，安排了练习内容和学习方法，传球主要靠蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、拨（指）动作协调连贯。接球时要伸（臂）、收（臂）、屈（肘）缓冲动作连贯。提高学生的传球能力，为学好篮球打下基础。

三、学情分析

四年级正处于生长发育关键时期，模仿能力强，乐于参与体育活动，喜欢向同伴展示自己的动作，而且绝大多数学生已经学会多种技能，并且逐渐形成了自己的兴趣爱好，有所专长，他们模仿能力强、好奇心强，而且大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中和他人团结合作，完成活动任务。

四、教学目标及重难点

1、认知目标：知道双手胸前传接球的动作要领，基本掌握传接球的动作方法。

2、技能目标：通过练习，获得成功体验，提高学生的自信。

3、情感目标：积极主动参与游戏活动，友善对待游戏同伴。

接球后引。难点：上下肢协调配合、传接球动作协调连贯（传得准、接得稳）。

重点：传球：蹬地、伸臂、翻腕、抖拨指 2、接球：伸臂迎球指外展、 五、教法与学法

（1）教法：根据本课的特点，本人引用篮球大明星导入激发学生学习兴趣，使学生想争当篮球明星主动投入学习，学习过程中以讲解示范法、分解教学法、游戏法、比赛法等教学方法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。

（2）学法：尝试学习法与练习法为主，辅以观察法等，首先在尝试中发现问题，练习中确定问题所在，自我解决与向老师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。

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六、教学过程：

（一）开始部分 2分钟

1、课堂常规。

2、本课的教学内容目标及要求

。

（二）准备部分 8分钟

1、学生手拉手围成一个圈进行“喊号抱团”热身游戏 3分钟

设计意图：通过游戏，激发学生学习兴趣，并使学生身体各部分得到充分热

身。

2、动感篮球操 5分钟

设计意图：通过6节徒手操对各个关节进一步热身及培养球感，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）基本部分 27分钟 1、设疑导入，语言启发：同学们上课之前，老师提个问题？同学们，你们是否喜欢哪个篮球明星呢？哪位同学们先来说……

设计意图：设计疑问，引导学生进入课堂学习，激发学生学习兴趣。

2、教师讲解篮球双手胸前传接球的动作要领，并正确示范动作方法。

设计意图：通过讲解示范，给学生建立一个完整的动作表象。

3、学习持球练习，进行原地篮球双手胸前传接球徒手模仿练习。

设计意图：通过原地徒手模仿练习法，使学生体会动作要领，进一步掌握篮球双手胸前传接球的动作要领

4、两人相距一臂有球练习。

设计意图：通过此练习，使学生进一步体会动作要领，掌握动作技术。

5、相距2米传接球练习。

设计意图：通过此练习，使学生更进一步体会动作要领，掌握动作技术。

6、拉橡皮筋传接球练习。

设计意图：使学生进一步掌握动作方法，重点体会用力蹬地才能传得远的要领。

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7、游戏：“传接球”接力（5分钟) 设计意图：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。本节课前面练习都是发展学生的上肢力量，学习胸前传接球。而通过此游戏来巩固学生篮球双手胸前传接球的本领，从而达到教学目标，同时培养学生的团协合作精神。

（四）结束部分 3分钟 1、音乐伴奏下放松，学生跟着教师做放松活动。

设计意图：让学生身心得到充分放松，消除疲劳。

2、对本课进行小结，给本节课表现优秀的学生给予表扬，鼓励学生在今后课堂中要更加努力学习，布置收回器材。

七、教学效果预计：

1、通过教师的引导，学生能认真参与各个内容的练习，达到教学目的，课堂气氛活跃，师生间情感融洽。 2、预计75%的学生能够初步掌握本课所学的动作技术。

3、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率为115次/分左右，平均心率为100次/分左右，练习密度为50%左右。

八、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

1、进行练习的时候，易犯错误：第一，球落地了，再去接球。教师及时强调用力蹬腿，不得传反弹球。第二，用力过猛传过头上。力度要把握好。第三，球传歪了，是因为两手用力不均匀。2、天气炎热，有些同学可能出现中暑现象。教师应课前强调学生出现身体不舒服要及时报告老师，同时教师在课堂中随时关注每个学生，发现学生出现不舒服现象，及时送医务室处理。

九、场地器材：

篮球40个、跳高架1付、橡皮筋1条。

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