3.板鞋竞速教学设计一等奖

三人板鞋竞速教学设计

一、指导思想

本课以新《课程标准》为依据，是和我校开展阳光锻炼一小时与体育课上开发的民族传统体育运动项目进行设计的。切实贯彻“健康第一”的指导思想，以传承民族文化，开发民间体育运动资源，发展学生的身心健康为目的。以合作学练为主，指导学生互助、合作、创新，尊重学生个性．使学生在活动中认识民间体育、了解民间体育、感受民间体育、体味民间体育、进而热爱民间体育。

二、教学目标

1、乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我；

2、通过学习，初步掌握三人板鞋竞速的基本知识和动作技术；

3、培养学生在学习中相互讨论、相互学习、相互竞争能力和自主合作意识。

4、渗透爱国主义教育。

三、教学设计思路：

本课开始部分利用兔子舞来带动学生的集体配合能力，围绕民族传统文化三人板鞋竞速进行设计和实施的。学生在进行兔子舞的时候要求学生在集体动作上要跟着音乐的节奏，提高学生脚上的节奏，让学生达到动作的统一、一致。

教学部分：一开始教师讲解三人板鞋竞速的概述；民族属性、发源地、起源传说、当今发展状况、场地器材等。激发学生学习的兴趣，并启发学生练习。教师与学生示范来给学生进行模仿练习。学生小组为单位进行，进行无器材徒手练习，由慢到快练习。让学生达到动作一致。学生原地学会再过度到向前走到跑。学生全部掌握好以后，进行穿板鞋适应性走到跑。学生全部适应了开始穿板鞋进行练习，还是由原地走到慢慢向前走到快跑。最后进行教学比赛。

放松环节利用校园秧歌舞，轻松愉快的结束本节课。

1

教 学 过 程

教

材

三人板鞋竞速

运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我。

教

学

运动技能目标：通过学习，初步掌握三人板鞋竞速的基本知识和动作技术；

目

标

心理健康目标：培养学生在学习中相互讨论、相互学习、相互竞争能力。培养学生不怕吃苦和团队合作意识的精神。

多人配合的练习注重相互协调，动作目标统一。

重

点

难

点

步调一致，快速向前跑，拐弯。

思想集中，一人或三人一起喊“一、二、一”或“左、右、左”，全板三人动作协关

键

调、整齐划一。加速和转弯时队员之间要相互暗示。出现脱板时要互相鼓励，全队队员要充满信心，争取胜利。

1、集合整队，精神抖擞，语言检查报告出勤亲切。教师与学情况；

生简短交流。

2、师生问好；

3、宣布内容及 3′

要求；

4、处理见习生。

课

程

结

构

引

激

起

发

注

兴

意

趣

学

习

内

容

教

师

活

动

学

生

活

动

组

织

队

形

教

学

意

图

体育委员集♀♀♀♀♀♀♀♀

听从指挥，要♀♀♀♀♀♀♀♀

合整队。精神求遵守纪律，♀♀♀♀♀♀♀♀

饱满，集合♀♀♀♀♀♀♀♀

注意安全

快、静、齐。★

明确教学内容和要求。

（图1）

四列横队

愉

活

悦

跃

身

情

1、兔子舞4′

心

绪

2、徒手操3′

7′

1、教师讲解练习要求

1、听教师讲解记住动作要求

♀

♀

♀

♀

♀ ♀

♀

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♀

♀

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♀

♀

♀

♀ ♀

♀

♀

♀

♀

★

（图2）

四列散点

2、教师带领学生口令下练习

2、跟随教师模仿练习

3、教师口令提示，并音乐伴奏练习

4、集中讲评，提出注意事项

3、接受教师指导，提高表现力

1、学生成四列横队蹲下听教师介绍三人板鞋竞速运动的概调动学生的积极性，激发学生学习兴趣，做好准备活动

三人板鞋竞速

1、三人板鞋竞速概述；民族属1、讲解三人板鞋竞速的概述；民族属性、发源地、起源传说、当今发展状况、四列散点如图2 ♀

♀

♀

♀

♀ ♀

♀

♀

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♀

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♀ ♀

♀

♀

♀

♀

★

语言精练，突出要点，注意调动学生的学习兴趣。

2

探

尝

究

试

学

合

习

作

30′

场地器材等。

源传说、当今发2、通过介绍，展状况、场地器激发学生学习的兴趣，并启发材等。

学生练习。

2、三人板鞋竞

3、讲解三人板速的动作要领：

鞋竞速跑（走）动的方法及练习的技巧，强调队首的动作要口令的一致性。

领：队首的任务

是领跑,掌握三4、教师与两名学生示范不穿人板鞋竞速的木板鞋走动动并组织分组运动方向,控制作。练习，教师巡回木板鞋与地面指导。

的关系.开始跑5、教师与两名学生示范木板动,保持膝关节鞋走动动作。

适度紧张,以大6、安排学生穿木板鞋沿边线腿带动小腿,勾---端线---三腿尖,以脚拖着分线---端线---边线---中木板鞋前行,以线的线路。

7、教师讲解三臂自然摆动. 人板鞋跑动的方法、要领。

后两位队员的8、安排学生穿动作要领:膝关木板鞋绕大圈加速跑。

节稍紧张,前行9、教师巡视、时,脚向前推,帮助学生改进错误动作。根据以手扶前一队学生在慢跑过员的腰. 程中出现的问题，集体进行纠强调正确动动作关键:保持正，作要领和动作步调的一致性；一致性；

性、发源地、起述. 2、看示范、听讲解对走三人板鞋有初步的认识。

3、学生与老师一起示范不穿木板鞋走动动作；

4、学生三人一组，在教师指挥下进行徒手练习。

5、示范穿木板鞋走动动作。

6、学生穿木板鞋25米短距离快速跑。

7、穿上板鞋走直线练习。

8、在篮球场半场练习走曲线。学生以小组为单位进行练习。

9、练***

让学生轻松愉快进入课堂。

培养学生在没有穿板鞋的走到跑的一致配合，达到动作统一无误

××× ××× ×××

培养学生小组配合的磨合，使学生达到原地练习一致

慢跑动作要协调一致，统一口令，领首队员控制好速度、方向。

××× ××× ×××

穿板鞋不稳，左、右脚节奏性差，抬脚高圈及快速跑。

3

度紧张,在跑动

中使木板鞋基10、指挥学生进本与地面水平。

行25米三人板鞋接力比赛。

保持膝关节适相互讨论学习，协商配合方法

10、在教师的安排下进行25米接力比赛。

分成四组进行比赛

度不够，步伐不整齐

进行教学比赛

1、校园秧歌舞

1、教师播放曲1、随教师一♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

♀

子。

起进行放松

稳

恢

2、课堂小结

♀

♀

♀

♀

♀ 定

复

3、师生再见，2、师生互评

2、学生开动♀

♀

♀

♀

♀

收还器材

3、奖励学生

脑筋，积极参

★

情

身

4、组织整理器与

绪

心

5′

材

3、相互交流5、师生再见

体会

4、帮助整理器材

5、师生再见

调整身心，恢复到平静状态，积极参与评价，交流活动

场

地

板鞋若干副、录音机一个、篮球运动强度：中

运动密度：

45%左右

器

材

场

学生参与度：优

课

后

反

思

1.本节课将名族传统体育带进校园，三人板鞋，培养学生的合作意识。

2.课堂中部分学生安全意识、合作意识不理想，需要在常规课中重点培养。

课

说明板鞋竞速技术的教学后

方法

作

业

4