第三节合理的营养与健康优质课教案整理｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第三节 合理的营养与健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

健康教育教案学科：健康教育年级：三年级课题主备教师知识目标教学目标能力目标情感目标教学用具教学重点教学难点教学内容及过程一导入：同学们你们知道吗，除了我们的嘴会说话以外，其实你们你的肚子也会说话，你听得动它说的是什么吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：第三节合理的营养与健康

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2018-04-24 10:44:00

来源学校

学校：重庆市涪陵城区十四小学校

第三节合理的营养与健康优质课教案整理

未知

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关键词：第三节合理的营养与健康优质课教案整理

正文

健康教育教案

学科：健康教育年级：三年级课题

主备教师

知识目标

教学目标

能力目标

情感目标

教学用具

教学重点

教学难点

教学内容及过程

一导入：

同学们你们知道吗，除了我们的嘴会说话以外，其实你们你的肚子也会说话，你听得动它说的是什么吗？

当你饿的时候，你最想干的是什么？

“民以食为天”这句话就说明了“吃”的重要性，“吃”对于我们并不陌生，到底怎样能吃出健康，怎样才是科学的吃呢？今天我们教

学

过

程

就来学***衡膳食。（板书）

二、新知：

1、同学们你们平时吃的食物有哪些？

你们能不能结合自己的经验和平时吃的量的多少，将食物填在你手上的那幅图上。（老师出示膳食宝塔图）

第一层：我们吃得最多的，并且也是最基础的，应该是什么呢？

请一位同学到老师这里来填。

其它各层你们以小组为单位，根据摄入量的多少来填，老师请一组同学到前面来填。

填好后，判断进行判断。

第五层：我们平时都没有注意到，但是炒菜又离不开，在放菜之膳食宝塔图

认识平衡膳食宝塔、食品图

如何指导自己的膳食

教学内容

个性化补充

合理营养与健康

课型

使用教师

理论

李春学

通过学习，使学生对《平衡膳食宝塔》有一个初步的认识

培养学生能够指导自己的膳食

培养学生平衡膳食的意识

前要先放什么？

2、我们已经把这座塔建好了，有的同学见到好吃的就多吃点，不好吃得就少吃，你觉得这样做好吗？

我们的科学家们已经帮我们统计出来了一个标准值。（出示各层摄入量）

我们知道了这幅图是依据所需量的多少来形成的，那你们应该怎样做才是平衡呢？

3、为什么要这样做才是平衡呢？我们看一下各层的营养情况。（课件）

我们都是学生，学习任务很重，所以我们要保护好我们大脑，今天小博士想告诉我们一些补脑益智的食品。（出示）。

三、运用

同学们我们已经把宝塔建好了，也知道塔是怎样形成的了，那该怎样运用到实际生活中呢，我们来做几个小练习。

1、判断食谱。（可以看书）

2、判断题。

四、小结：

通过这节课的学习，你学到了什么？对你的生活有什么帮助吗？（讨论后回答）

五、同学们对于我们人类来说，健康是非常重要的，有人曾这样比方过：身体是1，成绩、荣誉、钱财等都是1后面的0，如果1没有了，那么这个数字就变成什么啦？

愿我们每个人都能吃出健康，吃出一个好身体，从小树立“健康第一”的意识，你们说好不好？

六、作业：把平衡膳食知识讲给你的父母听，你们能做到吗？

合理营养与健康

平衡膳食膳食宝塔

补脑健脑食物

膳食指南

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：第三节合理的营养与健康优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第三节合理的营养与健康》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第三节合理的营养与健康优质课教案整理