跑教学内容分析

教学设计

名称

耐久跑

张雅萌

课时

1 基本信息

执教者

所属教材目录

体育与健康水平三田径

小学耐久跑是一项枯燥乏味的教材，但它是体育教学中最基础的一节课；同样在冬季是一项很有锻炼价值的教材；虽然耐久跑内容不教材分析

太好教，但只要方法得当同样能得到学生们的喜爱并取得良好的教学效果。

学生的思维比较活跃，而且好动，用游戏竞赛的方法提高学生的参与性，注重培养学生的合作与创新意识。

知识与能力目标

通过讲解使学生掌握耐久跑的动作要领

过程与方法目标

通过游戏使学生了解掌握耐久跑的动作要领，提高学生耐久跑的能力

培养学生顽强的意志品质，以及团队协作能力

耐久跑的动作要领

呼吸与步频协调，三步一呼吸

学情分析

教学目标

情感态度与价值观目标

教学重难点

教学策略与

设计说明

重点

难点

由于耐久跑比较枯燥，学生很难提起兴趣，因此用游戏的方式使学生参与到耐久跑中，在游戏中体会掌握耐久跑的动作要领，提高学生耐久跑的能力。

教学过程

1、

体委整队，报告要求：

准

备

人数

学生：体委★

教师：师生问好，检查口令清晰，2、

师生问好，安排服装，安排本节课内容学生报数◆◆◆◆

部

◆◆◆◆

本节课内容以及以及见习生。带领学生声音洪亮，◆◆◆◆

分

见习生

进行准备活动

认真听教◆◆◆◆

5分钟

3、

准备活动

师安排内

容与要求；准备活动要认真。

游戏：夺宝

规则：每一纵队为一组，按顺序出发，每一名组员完成规定的奔跑距离可以得到一张卡片，直到每组最后一名队员完成，游戏结束。（提示学生跑动中注意步法与呼吸

基

本

部

分

30分钟

的节奏感，采取三步一呼，三步一吸，摆臂幅度，身体放松）

二、游戏：看图画画

每组队员打开手中的卡片，卡片中有相对应的数字，在规定的场地上用跑的动作画出相应的数字，直到所有队员手中的卡片都完成一遍结束。（提示：与游戏一相同）

教法：游戏法、示范法

要求：教师示范（例：数字3）讲解游戏规则与方法。

学生：认真听教师讲解，观察教师示范

提示：教师提示学生注学生：认真意跑动步法与呼吸节奏听取教师的配合，三步一呼吸，讲解，观察摆臂幅度不要过大，身教师示范。

体放松。

教法：游戏法、示范法

要求:

教师讲解规则要清晰并学生：认真示范游戏方法；

听讲，观察提示学生步伐与呼吸节奏的控制，身体放松，教师示范，摆臂幅度不要过大。

游戏过程

中注意安全

★

◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

1放松

2 本课小结

结

束

部

分

5分钟

3 收回器材

4宣布下课

教师：带领学生进行放松。

教师：总结本课

学生：跟随教师进行放松

学生进行自我评价

★

◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

◆◆◆◆

课堂小结

2分钟

本节课学生积极性得到了充分的调动，通过本节课的教学学生基本上掌握了耐久跑的动作要领。

布置作业

1分钟

板书设计

本节课对自己的表现较满意，在本次课中最满意的是学生们能够积极的参与游戏中，并且在游戏中掌握了耐久跑的动作要领，相对之前枯燥的教学，教学反思

本次课以游戏的形式进行，基本完成了既定目标，使学生在快乐中学习，提高了学生的耐久跑能力。本节课最喜欢的环节是寻找一组数字，按照数字在规定区域完成教师布置的任务。目标的完成情况自己较为满意，90%的学生都掌握了耐久跑的动作要领，还需要改进的地方是基本部分中开始的耐久跑接力，学生间隔时间太长，有较多的时间是其他学生看一个学生

跑，在今后的课堂中，我觉得可以设定好间隔的时间，让所有学生都能够动起来。