第6课 横第二课时教学实录

西泠出版社出版三年级上册《书法练习指导》

第六课横

刘 敏

洛阳市瀍河回族区外语实验小学

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一、教材解读

教材设置内容是长横和露锋横的形态感知，字内变化及书写方法等。在毛笔字写法中，汉字的基本笔画是最重要的，犹如造房子的根基，坚固与否影响到整个工程的成功与否。学生初学书法，兴趣浓厚，通过欣赏碑帖，激发兴趣—体会感悟，笔画形态—寻找规律，练习书写—讲述故事，品味真理

四个环节突破本课难点。

二、教学目标

1.使学生认识横，能分辨横画的形态特征并掌握其写法。

2.引导学生通过观察图解、观看范字书写、尝试练习，逐步学会书写“三、上、士、工”四个例字。

3.培养良好的书写习惯，力求把字写得规范、端正、整洁。

三、教学重难点：

重点:掌握横的书写。

难点：两种横的写法有所不同，在具体书写中应多加注意。

四、教学准备: 笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体、视频展台等。

五、教学过程

（一）欣赏碑帖，激发兴趣。

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1.欣赏《勤礼碑》（出示课件《勤礼碑》）

欣赏《勤礼碑》的同时请你观察碑帖中有横的字，横画的变化。

生：横画，有的长，有的短，有的粗，有的细……

2.今天我们来学习书法基本笔画横。板书课题（横） (欣赏导入，学生观察、思考、感受颜真卿《勤礼碑》中字的笔力沉着内涵，结体宽博，雍容端正，笔势相向而多内蕴，庄重浑厚之感。潜移默化的提升学生的审美能力和审美情趣，激发学生的书写欲。）

（二）体会感悟，笔画形态。

1.出示图片颜真卿的“横”，请学生观察，说说自己的发现。

生：像一把长刀，像一根有力的骨头……

师：同学们这一长横，看起来像一根坚硬的腿骨，挺拔，有力。一横中有粗细的变化，方起圆收，显示出颜真卿用笔的浑厚，强劲。

（通过观察，学生展开丰富的想象，感知横画的特点、变化以及其形态美。）

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2.学写长横

（1）老师双钩出长横，请同学们认真观察。

顺势讲解双勾的方法：

双勾是古代复制字帖的一种方法，就是把字拓在原帖上面，用笔把每一笔的外轮廓勾画出来，最后再把中间填上墨。

（掌握双勾的方法，有助于帮助学生更快的把握笔画的形态及特点，对于初学者来说也降低了书写难度，避免学生有太多的挫败感。）

（2）老师勾画出长横的走势，学生动手尝试。

（板书：勾画横走势）

师：逆笔向左，笔尖朝右，向右下顿笔，捻动笔杆调至中锋，向右上行笔，使笔尖与行笔路线相反，藏锋收笔时，轻提笔尖，向右下轻按，提笔转左，笔锋向笔画内提，提笔调整笔锋。

生：学生动手练习。

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（勾画横画的走势，让学生清楚明白的知道如何用毛笔去书写，消除学生的迷茫感，让学生通过观察，体会，动手，反思等过程把握横画的行笔路线。）

3、对比学露锋横

（1）请同学们对比观察，长横和露锋横。

（出示图片：双钩的露锋横）

师：露锋尖起，藏锋收笔，左细有粗。

（学生感知露锋横的形态，激发学生的想象力。）

（2）请同学们伸出手，和老师一起勾画出露锋横的走势。

（板书：勾画露锋横的走势）

师：笔尖在左上角，逐渐调整笔尖，铺开笔毫向右行笔，轻提笔尖，向右下轻按，提笔转左，笔锋向笔画内提，提笔调整笔锋。

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（3）师范写“长横和露锋横”。

（4）学生尝试书写两种横各三遍。

注意执笔姿势：指实掌虚虎口开，腕平掌竖笔直立。

注意书写姿势：头正、身直、臂开、足安。教师巡视指导。

（5）师生集体评价，展示。

（师生评价，找出书写时的不足及优点，取长补短，加强练习。）

4.找出汉字中横画的不同形态。

（1）“王、华、重”这三个字中横的形状有什么不同？每个字的最长一横位于格子的什么位置？

这三个字，“王”字有三横，上两横短，下横长，位于米字格下半格的中间。“华”字七个横画，每一个的写法都不一样。最长一横是这个字的主笔，位于米字格的横中线下一点，其它横曾较短，突出主笔。要注

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意字内的间距匀称。“重”字长横较细，左右伸展，位于米字格上半格的中间。

总结：我们会发现每横的写法都不一样，这就叫横的势。如果每个字中的横都平直无变化，那么这个字必然僵硬死板，缺乏生气。一般横画的势都是以左低右高的形式出现。横画有不同形态，体会横画的形体美。

（三）寻找规律，练习书写。

1.仔细观察“三、士、工、上”四个字每一笔画在米字格的位置把握结构，注意不同横画的书写方法与横画的势。

2.教师范写“三、上”。

（1）三：三横间距均匀，有长短参差变化。第一横露锋起笔，藏锋圆收，两端粗，中间细；第二横藏锋起笔，藏锋圆收，前细后粗；第三横藏锋起笔，藏锋方收，两端粗，中间细。

（2）上：上横短而上仰，前轻后重，下横平正稳重。

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3.请同学们先描写两个，再摹写一个，把握颜体其特点：用笔浑厚，强劲，善用中锋笔法，横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。注意执笔姿势和书写姿势。

4.师生根据书写要求进行评价。

要求：

用笔浑厚，强劲，善用中锋笔法，横画略细，竖画、点、撇与捺略粗。注意执笔姿势和书写姿势。

（学生通过自己练写，集体交流，把握自己的不足之处，掌握写好横的方法和技巧。）

（四）讲述故事，品味真理。

学习书法时，应要做到“心正则笔正，笔正及可法矣”。这是唐代著名书法家柳公权说的：是说一个人只有字写得好，人品也好，才值得人们学习。二是说写字的姿势要端正，笔法要正确。三是说写字态度要端正，应严肃认真一丝不苟。再加上同学们的勤奋练习，相信同学们都能有所成就。

六、作业布置

观察《勤礼碑》中含有横画的字，感知不同横画的形态及特点，进行归类积累。

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七、板书设计

6、横

长 横

露锋横

八、教学反思

本课教学环节欣赏碑帖，激发兴趣—体会感悟，笔画形态—寻找规律，练习书写—讲述故事，品味真理

四个环节。学生在课内通过听、说、看、思、写等多感官进行学习感悟，教师要面向全体学生，根据学生的实际书写情况，适时的调整教学内容、教学进度等，真正让学生在课堂上有所收获，感受中国书法的美。

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