2. 图形变变变优秀公开课教案｜教案在线预览

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《手印、指印变变变》教案执教者：孟祥云课题：手印、指印变变变课型：设计、应用教学目的：1、了解手印、指印画，大胆的进行想象添画。2、培养丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。3、有意无意中想象添画。重点：放松玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。难点：根据自己印的形状，大胆想象，变化，表

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所属课文：2. 图形变变变

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2018-05-21 16:31:00

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学校：白塔区卫国小学

2. 图形变变变优秀公开课教案

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关键词：2. 图形变变变优秀公开课教案

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《手印、指印变变变》教案

执教者：孟祥云

课题：手印、指印变变变

课型：设计、应用

教学目的：1、了解手印、指印画，大胆的进行想象添画。

2、培养丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。

3、有意无意中想象添画。

重点：放松玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法。

难点：根据自己印的形状，大胆想象，变化，表现。

教具：广告色、课件、抹布、板刷等。

教学方法：讨论、合作、

教学过程

教师活动

学生活动

一、情趣导入

1、

做小手游戏。

学生和老师一起做

2、

我的五个手指就是五个小兄弟，听

听他们在说什么呢？

学生结合生活实际说

只有互相团结了才能会使我们这节学生观察

课上的更好，我们的作品才完成是

更出色。

3、

我们都有一双灵巧能干的小手，你学生回答

的小手能做些什么？

4、

教师总结说，我的小手有个新本领，学生听、看

教师示范手印添画过程。并让学生

想象出多种形象物品。

5、

板书课题

二、欣赏

1、课件欣赏：边欣赏，边讲解。

2、提出要求：

（1）

音乐行动。

（2）

各自用自己组内的颜料

去创作。

（3）要像我的五个小手指一样互相

团结，有谦让性，不抢不闹的，老师在

你们做画的同时我会看哪组的表现最

好，我会奖励给他们组团结标志。

（4）要注意我们的环境卫生和个人

卫生，不要把颜料弄的到处都是。

（5）最后我要看谁的作品最漂亮，学生自由创作

最有创意，我会奖励他小设计师的小组合作

称号。

三、自由创作

学生创作同时，教师给予鼓励和奖

励、指导。

1、自评

学生自评互评

四、讲评

2、互评

五、小结

1、鼓励学生都很棒。并问你们这节课开学生自评、互评

心吗？打出手语。

学生和老师一起做手语

2、布置下节课内容。

以手语“再见”为结束语。

优点：学生积极参与，积极的独立思考、积极的小组内合作、积极的小组间交流；培养学生善于发现身边的问题，积极动脑，运用多种方法解决问题的能力；通过实践活动，培养学生研究性学习的能力，增进小组合作意识。

不足：游戏的挂图画得不清楚，离黑板远的或眼睛不好的学生看不清；教师还要进行必要的指导。

教

学

反

思

手印、指印变、变、变

（美术教案）

孟祥云

2005年10月

白塔区卫国小学

关于本教案的常见问题

Q：2. 图形变变变优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2. 图形变变变》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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