小足球：脚背正面运球第一课时评课稿

执信中学附属小学

足球《脚背正面运球》

科 目：体育与健康

授课班级：三（7）班

教师姓名：陈 龙

授课时间：2018-04-10

教师个人简介

姓

名

陈

龙

性

别

男

出生年月

1988年02月

政治面貌

党

员

籍

贯

广东

廉江

名

族

汉

族

毕业院校

广州体育学院

学

历

大学本科

专

业

体育教育

专

项

篮 球

工

作

实

践

经

历

2015年9月至今

广州市番禺执信中学附属小学

工作职务

体育教师

水平二（三年级）足球教学单元计划

课时

一

内

容

1.球性练习

2.正脚背运球

目 标

1.利用游戏提高学生球性练习的兴趣；

2.初步尝试脚掌停球、正脚背运球技术。

1.初步掌握脚背内侧运球；

2.进一步熟悉球性；

3.增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。

1.初步掌握脚背正面运球；

2.进一步熟悉球性；

3.增强学生自信，善于与同伴合作与交流，共同提高。

1.巩固提高脚背正面运球技术；

2.培养学生团结协作，努力拼搏精神。

1.掌握足球绕筒技术；

2.熟练掌握运球的脚法和击球部位；

3.体验学习的成功和乐趣，培养学生团结协作，努力拼搏精神，提高自信心和社会适应能力。

1.进一步掌握运球突破技术；

2.提高技术动作的运用能力；

3.增强团队合作精神。

重

难

点

1.正脚背运球技术动作。

组织教法与措施

1.球性练习；

2.教师讲解示范，学生模仿练习；

3.游戏巩固，提高学习趣味。

二

脚背内侧运球

1.脚背内侧运球技术动作。

1.球性练习；

2.教师示范讲解动作要领；

3.两步一推。

三

脚背正面运球

★

1.脚背正面运球技术动作。

1.球性练习；

2.教师示范讲解动作要领；

3.两步一推。

四

复习脚背正面运球

1.各种脚法运球1.复习脚背正面运球能力；

技术组合的应用；

2.两人一组一球，互相练习；

2.动作的协调，控3.运接球接力比赛。

球能力。

1.球不离脚，人随球走；

2.人与球与标志筒的位置关系；

3.击球部位。

五

绕标志筒运球

1.分组进行绕3个标志筒的练习；

2.分组进行绕5-8个标志筒。

六

带球过人

1.熟练运球突破技术；

2.综合应用足球技术的能力。

1、两人一组，做一过一练习；

2、分组教学比赛。

水平二（三年级）《足球—脚背正面运球》教学设计

一、指导思想

本课以国家课程标准为指导思想，结合快乐体育、快乐教学及实际情况来安排课的内容。坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，发展学生基本技术、技能的同时，培养学生团结协作的意识。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥教师的主导作用，通过各种足球技能的趣味教学，培养学生足球运动意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在愉快的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。

二、教材学情分析

本课选择深受小学生喜欢的足球做为教材，在教学中选择《脚背正面运球》教材学习技术动作，提高身体基本协调性、灵敏性、速度等有了充足的发展，能够较好地掌握一些球类的技能技巧。通过游戏中和教学练习中使学生体验到足球运动的乐趣，培养竞争意识和参与的积极性，促进学生的心理健康和适合适应能力的提高，因此开展足球课的教学是可行的，学生能通过一定的合作共同参与足球活动，在体育课中能体验足球运动的乐趣。

三、教学特点和学法

1、围绕小组学习的原则，通过教学形式，使学生学会足球脚背正面运球，同时提高学生综合素质。

2、鼓励和激发学生的学习热情，本课采用语言激励法和积极性的评价，让学生积极主动的投入到教学中，通过足球教学让整个课堂气氛欢腾、活跃，做到让学生体会运球正确的动作要领。

3、学法：学生的学习方式一般有接受和发现两种，两种方式都有其存在的价值，同样也是相辅相成的关系，本课让学生在练习中进行思考、探究、比较，改变以往枯燥的反复练习的方法，采用循序渐进、层层推进的教学及游戏形式来发展学生的直线运球能力。

四、教学目标

1、运动参与：能积极主动参与各种足球技能的学习活动，了解一些特定的足球运动术语言，了解足球的脚背外侧运球的方法。

2、运动技能：通过向学生传授脚背正面运球技术，让学生初步掌握脚背外侧运球的动作技术要领，并能充分运用。

3、情感目标：大胆去尝试练习足球动作，培养克服困难的勇气、勇往直前的品质，敢于展示自我的信心，体验足球运动的乐趣。

五、教学流程

重点：推、踩、走配合，用脚背正面的部位推拨球中后部

难点：身体放松，运球力量适中，动作协调

体育与健康实践课教案（水平二）

学校

广州市番禺执信中学附属小学

班级

三（7）班

单元课次

第三课

执教教师

陈龙

教

学

目

标

1、运动参与：能积极主动参与各种足球技能的学习活动，了解一些特定的足球运动术语言，了解足球的脚背正面运球的方法。 2、运动技能：通过向学生传授脚背正面运球技术，让学生初步掌握脚背正面运球的动作技术要领，并能充分运用。 3、情感目标：大胆去尝试练习足球动作，培养克服困难的勇气、勇往直前的品质，敢于展示自我的信心，体验足球运动的乐趣。

教学学习足球《脚背正面运球》

内容

重、难点

场地器材

安全措施

重点：推、踩、走配合，用脚背正面的部位推拨球中后部

难点：身体放松，运球力量适中，动作协调

足球场，足球44个，标志碗若干，标志筒21个，羽毛球18个，毽子18个，音乐，划线

1.做好课前准备，检查场地、器械是否存在湿滑安全隐患；

2.教师提醒引导学生在练习或游戏环节注意安全事项；

3.认真做好准备活动，易受伤的关节、部位要充分活动开，预防伤害发生。

教学流程

课堂常规（提出问题）—游戏（准备活动）—学生探究学习—组织学生探究学习—教师示范、讲解脚背正面运球技术动作—体能游戏—放松小结

组织教法和练法

时间

课的部分

达成目标

学习内容

教师活动

1.师生问好。

2.教师宣布本课内容。（提问：脚背正面在哪里？如果找到了想想怎么可以运球）

3.合理安排见习生。

教师讲解法；

教师精神饱满；

教师声音洪亮，口令清晰。

学生活动

1.体委整队，检查人数。

2.注意力集中，情绪高涨，精神饱满。

3.师生互动，突出学生的主体性与参与性，激发学生学习兴趣。

要求：

集合整队快静齐，听从教师安排。

一切行动听指挥。

组织方式

次数

运动量

课堂常规

培养良好的组织纪律性

1.体委整队，清点人数。

2.宣布本次课内容和要求。

3.强调安全。

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☆

▲

2 1次

小

热身运动

1.做好准备活动,避免在运动中受伤

2.激发学生的学习热情

1.围绕场地慢跑

1.慢跑

2.游戏：快速2.指导学生完成热身反应—准备运动

运动

3.球性复习：1.教师复习巩固（球双脚原地点性练习动作要求）

球、左右脚内2.组织学生练习

3.发出信号组织学生侧扣球

练习

1.认真思考教师提出问题

2.积极完成热身运动

1.认真听讲，积极动脑并回答老师提出的问题

2.学生自由练习

3.听信号进行练习

1.学生带着问题探究学习

2.学生回答并知道脚背运球应推在球的中后方

1.观察教师示范动作

2.学生演示

3.学生练习

4.虚心接受，改正错误动作

5.大家一起点评，学习其优点

6.再次练习

要求：

1.学生认真思考，按照教师的要求完成练习

2.精神饱满，注意力集中

3.及时发现自己出现的错误

4.按照本组的路线练习

认真完成体能游戏

←←←←←←

↓ ↑

↓ ↑

↓ ↑

↓ ↑

→→→→→→

♀

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♀

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♀

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♀

♀

♀

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

♂

▲

8 1次

中

3 1次

小

5 2次

中

4 2次

中

4 2次

中

8 2次

中

6 1次

强

技

能学习

1.引导学生学习足球脚背正面运球的动作方法。

2.开始学习动作，树立学生的自信心。

3.初步掌握脚背正面运球技术动作

4.巩固提高脚背正面运球技术动作

5.培养竞争意识，集体合作精神。

一、探索：足1.提问脚背正面运球球脚背正面的动作要领

运球

2.观察、语言提示引找出脚背正导

面位置、尝试

运球

1.引导学生练习：

二、学习：足推—踩—走。

球脚背正面2.教师讲解示范运球技术动作

运球

一推：脚推球3.组织学生自主练习

4.教师巡视，指导

的中后部

5.请学生示范，大家二踩：前脚掌一起点评，学习

踩在地面上，6.组织学生再次尝试后脚跟抬起

练习，提出要求

三走：左脚自7.教师讲解游戏规则然往前走一和方法

8.组织学生游戏

步

9.教师强调游戏安全

三、练习：足问题，避免受伤

球脚背正面10.给与学生鼓励

要求：

运球

1.讲解语言简单，声分组练习

音洪亮

四、加快运球2.通过示范指导组织学生进行练习

速度

提高难度

五、体能游戏讲解游戏规则要求

（井字过三关）

放松身心

全身心放松，消除疲劳

一、放松活动

拉伸运动

1.学生在音乐伴奏下

和教师一起放松

二、集合整队

2.口令提示放松

3.评价本节课学习情

三、教师点况，师生相互交流体会，积极参与自评、评、总结

互评

4.收拾器材，宣布下四、组织回收课

器械

要求：

五、宣布下1.口令准确

2.声音洪亮

课，师生再见

1.认真跟教师做放松运动

2.听信号做动作，尽量放松。

3.学生积极地参与评价

要求：

1.师生再见

2.听从指挥，帮助教师回收器械

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▲

5 1次

小

练习密度/百分比

心率

（次/分）：

强度指数

70%±5 1.5±0.1 115次/分钟±5 平均心率/分

课后反思