篮球：行进间运球教案评析

学校：百熙实验学校 学科：体育 教师：陈真松

参赛教案基本信息

作者姓名

出生年月

陈真松

1992.9 性别

工作单位

男

湖南省长沙市长沙县百熙实验

学校学校

湖南省长沙市长沙县百熙实验 学校学校 649225966@qq.com

邮政编码

联系电话

所用教科书

书名

所教年级

课题

410100 15243632041 通讯地址

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体育与健康

所教册次、

单元

五年级

科学2011课标版

五年级下册

小学五年级《篮球直线运球》

1.整体设计思路、指导依据说明

本节课能够让学生能懂得原地运球和直线运球的区别，能记住行进间运球的动作要领。同时通过这节课学习学生初步掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前（右手为列），结合游戏进一步发展学生运球的能力。最后课堂的目的就是能够激发学生积极参与，提高学生对篮球的兴趣，培养学生团队意识和合作精神。养成良好的体育锻炼习惯。

2.教学背景分析

教学内容分析： 教材分析 篮球是世界三大球之一，深受广大少年儿童的喜欢,而运球又是篮球运动中不可或缺的技术，小学六年级的学生在学会原地运球的基础上来进一步学习行进间直线运球能更有效的发展学生的灵敏和柔韧素质，同时使学生获得充分的运动和心理体验,感受运动的乐趣。 学生情况分析：

本节课的教学对象是小学五年级学生他们具有好玩、好动、好思考等特点，学习

新知识速度快、模仿能力强，有较强的表现欲望，但是他们对事物的兴趣感要比低年级差一下，无法长时间集中精神。在教学时，教师应注意选择有趣的学生感兴趣的内容来激发学生的学习欲望。

3.教学目标分析

知识目标：学生能懂得原地运球和直线运球的区别，能记住行进间运球的动作要领。

技能目标：通过这节课学习学生初步掌握手拍球的部位和运球时球在身体右侧的前方（右手为列），结合游戏进一步发展学生运球的能力。

情感目标：激发学生积极参与，提高学生对篮球的兴趣，培养学生团队意识和合作精神。

4.教学重点、难点分析

教学重点：理解两种运球的触球部位不同以及直线运球球的落点要在右侧前方的一条直线上。

教学难点：全身协调、动作连贯，运球有节奏。

5.教学过程设计

(中文为主 + 所教学科目标语言）

准备部分

步骤1：

课堂常规

1、体育委员整队，检查人数

2、师生问好

3、检查着装，安排间息生

4、宣布本次课的教学内容与学习目标

设计意图：

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步骤2：

热身活动

1、抢占位子

慢跑听口哨音迅速找到自己篮球所在位置站好

2、热身操

四个八拍热身操

设计意图：

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基本部分

步骤3：

1、复习原地高低运球

2、学生自己尝试体验行进间直线运球

设计意图: 原地运球： 

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直线运球：

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步骤4：

1、教师示范不讲解行进间直线运球，让学生带着问题去再次练习、模仿

问题1：行进间运球与原地运球的相同与不同的地方

问题2：行进间运球的动作要领

2、学生回答问题，老师集中讲解动作

设计意图：

组织：分八个小组进行练习

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步骤5：

1、结合老师讲解，学生拿球感受行进间运球的触球部位，然后学生再次分组练习

2、学生触球部位不正确

3、集中学生，学生展示与对比，发现问题：学生行进间直线运球球的落点不在一条直线上

辅助练习：单手推送球，感受触球的后上方

设计意图：

单手推送练习：

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学生展示与对比：

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步骤6：

1、进一步掌握触球的后上方部位及动作要领

往返运球，学生沿着直线进行运球

设计意图：

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步骤7：

游戏：往返直线运球接力，直线运球绕过两个标志桶，然后返回队伍与下一位同学击掌接力。

设计意图： 

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结束部分

步骤8： 放松：

拉伸练习 二、总结

三、师生再见。

四、回收器材。

设计意图：

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6.作业与板书

布置作业：课后自己练习篮球直线运球

板书设计：室内篮球场、音响、篮球32