技巧：各种姿势前滚翻教学设计(第一课时)

各种姿势前滚翻

一、指导思想

以新课标为依据，遵循“以人为本,健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。师生共同愉悦的学习，活动氛围。

结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；在活动中培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成长打下良好的基础。

二、教材分析

前滚翻是小学体育教材中的一项重要内容，是小学生十分喜爱的体育项目之一。是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是一种自我保护的方法。前滚翻作起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。

二、学情分析

1、小学四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。

2、四年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。

教学内容：各种姿势前滚翻

小学体育课《各种姿势前滚翻》 年级

班级

内容

主题

四年级

（2）

1、

前滚翻

人数

课的类型

36 新授

日期

周次

重点

难点

执教

课次

团身紧，两手及时推垫子。

滚动圆滑，方向要正。

2、往返接力

1、认知目标：初步学习前滚翻的技术动作，使学生掌握正确的团身动作。了解前滚翻的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述前滚翻的动作要领。

学习

2、技能目标：使80%的学生能够初步掌握前滚翻的技术要领。发展学生灵巧、目标

柔韧，协调的身体素质。

3、情感目标：培养不怕困难、勇敢顽强、力争上游的优良品质和团结合作的集体主义精神。

课运动负荷

的时教学

次时教师活动

学生活动

要求与组织

强部间

内容

数

间

度

分

课堂常规

1、教师提前1、体育委员集站成四列横队

1、整队

到场，准备好合整队向老师×××××

2、检查人数

场地、器材，报告出勤情况

×××××

3、师生问好

2 低

等候上课。

×××××

4、安排见习

2、教师检查2、学生配合教×××××

生

服装，安排见师尽快进入角◎

开

习。

色

精神饱满，集合快静始

3、宣布本次

齐。

准10

课的教学内

备

1、热身游

容。

部

戏：（超级模

分

仿秀）学生沿

着圆圈慢跑，

音乐响起，模

仿老师的动

4 中

作。

在欢快的音乐队形

× ×

2、高人

教师讲解游伴奏下，学生

3、矮人

戏，创设情认真听讲进行× ×↖

× ◆ ×

景。

游戏。

× ×↑

× ×

组织：让学生在运动

中热身能够更好的吸

引学生，让学生融入

课堂。

基本部分

26

一、前滚翻技术要领：蹲撑，提臀，蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈、腰依次触垫前滚。当滚到腰背时，两手迅速抱腿，上体紧跟大腿成团身起。

保护帮助：保护者跪与侧方，推背助起。

1、在保护帮助下做前滚翻练习。

2、学生独立练习动作，并巩固练习。

3、进行小组评价和教师评价

4、教师提问：前滚翻能否在现实生活中有所运用呢？

二、游戏

趣味小游戏：往返接力

学生分成4组，做一个前滚翻，跨过

4 中

20 中

教师放手让学生练习并观察。

1.教师放手让学生练习并观察。

2.巡视指导学生练习、纠正错误。

3.对比评价、讲解、启发学生思考。

4.全过程示范分解动作，突出前滚翻中滚翻团身的动作技巧与顺势起立。

5.巡视指导学生练习，语言表扬激励学生,注重个体差异,进行差异分组.

1.创造情景，调动学生参与体育游戏的积极性。

2.鼓励学生

1,认真听讲、培养兴趣、尽快进入角色。

2,学生认真学习前后滚动,准备接受新知识.

3.学生进行尝试性练习，体验前滚翻动作。

4,学生勇于展示动作,学生自评.

5.认真听老师讲解动作要领,了解动作的全貌。

6.学生练习：

①友伴分组练习。

②小组探讨,互帮互助练习. ③差异分组练习. ④做自查评估.

队形：

□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

□

□□□□□□□□□

□□□□□□□□□

组织：

在自己小组周围进行练习，

也可自由组合进行散点练习。

1、要求：学生认真听讲，学会自己分析。

2、每组发有图示与口诀的卡片一张，让学生跟随学习。

3、学生独立完成前滚翻动作，并体会圆滑的重要性。

队形：

×××■ ○

×××■ ○

×××■ ○

×××■ ○

此游戏主要是让学生体会在垫子上利用前

结束部分

4

垫子，绕过标志桶，快速返回与下一名同学击掌后下一名同学方可继续，以接力形式进行哪一对先完成的为胜者。

放松

1、《小白船》

2、放松手臂

3、放松双腿并拉伸

小结

下课

3

4

中

低

要勇敢，充分发挥想象。

3.讲解游戏规则，指导学生注意安全。

1,教师引导学生进行愉快的放松。

1、教师引导学生讲评与总结本次课

2、学生积极参与，并认真听讲

3、师生告别

4、归还器材

1,学生分4组进行比赛,比比哪一组用的时间短.

2,学生自主支配，用自己的方法开展游戏.

3,以高涨的情绪进行比赛.

所有学生能在教师引导下随着音乐的节奏充分放松, 滚翻的过垫优势。

学生在趣味的游戏中进行跑及滚动的练习从而轻松的锻炼了各项身体素质。

队形：

四列横队

×××××

×××××

×××××

×××××

◎

尽量的放松身体各关节，轻松，自然，愉快地消除运动疲劳。

场小垫子37块，标志桶4个，地

录音机1个

安全保障

1、充分活动手腕脚踝及颈部，以防扭伤。

2、加强安全教育，让学生学会自我保护。