19 心中的太阳教学设计实例

画画心中的太阳

一、教学目标：

1、

运用剪纸、线描的形式描绘太阳，激发学生大胆地表现太阳的美。

2、

学习用联想、夸张的手法，培养学生观察力、想象力和创造力。

3、

感知太阳给大自然带来的美，培养热爱大自然的情感。

二、重点难点：

重点：启发学生想象，通过联想美化想象中的太阳。

难点；如何用点、线、形的组合来表现太阳，培养学生的创造力，并感知太阳给大自然带来的美。

三、教具准备：图片、剪刀、水彩笔、彩纸、粘胶等。

四、教学过程：

1、

导入：（图片1）

猜谜语：一个球,红彤彤,东边出,西边落。

师：知道谜底是什么吗？

你喜欢太阳吗？为什么？你觉得太阳美吗，什么时候最美？

小结：太阳给我们带来了光明和温暖，万物生长都离不开太阳。大家都喜欢太阳。

（图片2）儿歌：

红红的太阳哪里来？

鱼儿说：它从海里钻出来。

鸟儿说：它从山下爬上来。

公鸡说：是我天天叫出来。

小朋友说：（

）。

2、

欣赏感知

师：所以我们要赞美太阳，用什么方法呢？揭题《画画心中的太阳》

你会画太阳吗？怎样画才能把太阳的光芒画的更漂亮呢？（色彩、光芒）请同学上黑板来画。光芒为什么这么画? (图片2) 讲评：还有没有同学有不同的光芒画法？（光芒）

小结：可以用学过的线条和形状来画表示太阳美丽的光芒。

（图片3）

画法还有很多，你肯定还有不一样的画法

讲评：光芒的线条有长短、粗细、曲直之分

请同学们在纸上将太阳的光芒画出来

师示范将太阳的光芒沿外沿剪下（注意光芒的外形要生动、剪时注意变化）

3、

深入探究

为了使太阳更好看，还可以怎么画？（中间画脸）

（要感谢它，把它画漂亮）

小结：为了表示感谢我们，我们把它的脸画漂亮，怎样画呢？（交流）

（表情指导）眼、鼻、嘴的画法

（图片4）：这张脸有什么特点吗？（有趣、夸张）

能找到有三张脸吗？在哪里？

小结：原来还可以这么画，真有趣。

你还发现了什么？（水果、人物、植物等）

小结：我们要感谢太阳的存在，宇宙中的事物得以存在，所以我们要把这些美好的事物画在脸上，把心里美好的愿望画出来，来感谢太阳。

你想怎样画呢？为什么？（眼睛里画两个笑脸等，教师示范，注意表情等。）

（图片5）：这张脸又有趣在哪里？

你发现了哪些形状，能叫出他们的名字吗？

还发现了哪些线条，他们的样子是怎样的？

还发现了什么？（点，大小、多少、疏密的变化）

4、

尝试创作：

5、

讲评：

6、

延伸拓展：

（图片6）：知道这是什么吗？（太阳神）有什么不一样？

介绍：太阳神的传说

太阳神，传说、神话中的神，给世界带来光明,有着超强的智慧,为人类消灾弥难。你想对太阳神说什么？

（图片7）：你看出里边有什么吗？（教师介绍）

古人对太阳和神鸟的崇拜

外层4只逆向飞行的鸟代表春夏秋冬四季轮回

内层圆圈周围的这12道等距离分布的象牙状的弧形旋转芒纹则代表着一年十二个月的周而复始。这样这个“太阳神鸟”又具有了新的色彩，即被古蜀人赋予了科学的含义。

7、小结下课