第3课 悬针竖第一课时导学案
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第3课 悬针竖第一课时导学案
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关键词：第3课 悬针竖第一课时导学案
正文
悬针竖
教学设计
加格达奇第四小学
佟杰
一、导入新课
通过欣赏教材及教师范作“悬针竖”范字，导入新课。
认读目标
1、
继续培养学生良好的写毛笔字的学习习惯。
2、
让学生掌握“悬针竖”的写法。
3、
努力写好含有悬针竖的简单字，进一步培养书法的兴趣。
二、合作探究，教师点拨
1、
组织学生分析课题
2、
一起巩固写字姿势，要求写字时要做到头正身直，足平一尺一寸一拳头。
3、
同桌互相检查握笔姿势。
4、
出示含有悬针竖笔画的“年”竖是红色的，问：“这个笔画叫什么名字？”
5、
思考与讨论
(1)
你认为悬针竖怎样起笔运笔收笔？
(2)
悬针竖的形态像什么物体呢？
(3)
悬针竖都用在哪几个有竖的字上？
6、
各小组汇报讨论结果
7、
教师点拨，讲解悬针竖的写法
逆峰入笔，横落，转中锋，“中锋行笔”力聚笔锋出锋，空中回收。
三、动手操作，组内交流
教师巡视，提出书写要求。
四、大组汇报，师生点评
五、课堂小结，布置作业
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来自：学校：加格达奇区第四小学
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