4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛公开课教案（教学设计）

篮球原地双手胸前传接球教学设计

一、

学情分析

本次课的授课对象是初中一年级的学生，他们正处于向青春期过度的阶段，他们活泼，向上，对新鲜事物还是充满好奇心，本次课为第二次授课，此前学生已初步了解篮球双手胸前传球技术动作，本次课将对篮球双手胸前传接球进行巩固，提高。

二、

教材分析

篮球运动是深受广大青少年喜爱的球类运动项目之一，参加篮球运动可以发展学生协调性，灵敏性。而篮球双手胸前传接球是篮球中最常用的一种传球方法，具有传球速度快，准确性高，容易控制的优点，学好篮球胸前传接球对学生在比赛中能有更好的帮助。

重点：脚蹬地手伸直、屈腕、拨指动作协调连贯。

难点：主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸前接球并保护。

三、

教学目标

根据指导思想、学情分析、教材分析制定了以下三个教学目标

认知与技能目标：通过教学和练习，让80%学生进一步掌握篮球双手胸前传接球时脚蹬地手臂伸直，接球时主动迎球随球后引缓冲，从而巩固、提高篮球双手胸前传接球技术。

体能与健康目标：发展学生的灵敏性、协调性和速度等身体素质。

情感目标：培养学生互相协作的能力和集体主义精神。

四、

教学策略选择

教法：

问答法：通过教师针对动作重难点的提问，让学生充分注意动作的重难点，从而让学生更好的巩固、提高学生篮球双手胸前传接球的技术。

练习法：通过练习让学生掌握该动作的技术特点。

错误示范法：通过教师对学生练习过程中出现的错误动作的示范，让学生直观了解自己动作的不足之处。

4、纠正与错误帮助法：及时的发现错误并纠正

5、游戏法：通过游戏的方式使学生进一步的巩固篮球双手胸前传接

球的技术动作特点。

学法：

1、分组练习法：通过分组练习法，提高学生在课堂的学习效率，同时培养学生积极，互相配合的意志品质。

2、观察法

五、教学过程

教学过程分为三个阶段

第一阶段：开始热身部门（11分钟）其中包括课堂常规（2分钟），组织图如图1。紧接着是以小游戏的形式前后传球（3分钟），方法是学生向右转，呈四路纵

队，前后间隔一臂，排头同学从球框中拿球双手从胯下将球递给下一位同学，第二位同学双手将球从头顶递给下一位同学，第三位同学同第一位同学，以此类推，直至每位同学手中都有篮球，组织图如图2 。篮球操（6分钟），学生人手一球后向左转，由教师带领学生做球操。球操一共五节，4*8拍，组织图如图1. 第二阶段：学习提高部分（25分钟）

动作要领：传球时后脚蹬地发力，身体重心前移，两臂前伸两手腕随之旋内，食指、中指用力拨球并将球传出。接球时主动伸臂迎球，触球后即随球后引缓冲，在胸前接球并保护。

教学活动：

1教师采用问答法强调重难点

2学生按指定队形回答老师问题

3组织学生练习

根据动作要领和重难点我设计了以下的几种练习方法；

1、先熟悉球型练习：原地胯下绕“8”字练习，

2、两人一组一球，相距5米，左右相距4米，一人原地传接球，一人左右移动传接球，两人交换练习。3、教师采用错误示范法，示范学生在练习过程中出现的错误动作。

4、三角传球练习，

最后教师巡回指导纠正错误动作，学生展示，教师进行点评。

游戏（5分钟）；游戏名称：“传球接龙”；方法：学生分成两组，每组分成人数相等的两队，由第一位开始运球至另一队的队首并传给他，传后自觉排到队尾。下一位同学同样方法运球过去。先完成一组获胜！

规则：1、接到球后才能开始运球。

2、学生站到线外等候。

第三阶段：恢复整理运动（4分钟）；其中包括放松2分钟；教师点评、收拾器材2分钟；

六、场地布置、器材

篮球场或跑道一个，篮球5个，粉笔一支

七、预计效果

预计80%的学生能完成这节课所定的目标，运动强度为中等，密度为40%左右，预计最高心率每分钟140次左右，预计平均心率每分钟110次左右。

八、可能出现的问题与预防

学生可能走神或做自己的事情，队形不整齐，教师应强调课堂纪律。

篮球运动相对较为剧烈，在热身部分要充分热身。