第16课 集字练习全国优秀课堂实录

独体字的教学

教学目标：

1、培养学生良好的写字姿势和书写能力，形成正确的坐姿和执笔姿势。

2、点燃学生的写字兴趣。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：

通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：

上下有横的独体字写法。

教学时间：一课时

教学过程：

一、欣赏作品，激发兴趣。

1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，想看吗？出示钢笔书法作品欣赏，背景音乐《渔舟唱晚》。

2、看了之后，你有什么想说的？

（写得真漂亮！老师也心里直痒痒，特别想写一手漂亮的字！）

3、师：书法艺术不仅需要持之以恒的千锤百炼，更需要我们讲究方法技巧。今天老师带孩子们去学习汉字中的独体字的写法。（出示课题：独体字的写法）

二、学习新知。

1、请看！（出示ＰＰＴ，对比“取中结构”与“偏斜结构”字形的不同。）

２、你能不能根据字的书写特点给这些字分类？

独体字结构主要分两种：“取中结构”与“偏斜结构”。

ａ．取中结构左右相对称；

ｂ．偏斜与取中相对，主笔偏向一方。有左斜、右斜之分。

ｃ．能不能说出几个取中结构和偏斜结构的字？（出例字）

３、这节课，我们重点学习取中结构的独体字的写法。

Ａ、出示例字：水。分析“水”的书写规律。

（1）同桌讨论：如何写好“水”字？

（2）抽生交流汇报。

（3）请三个学生上台练习写“水”字，其余学生在下面练习。（注意执笔姿势：三个一）

（4）他们写得怎么样？师生评价。再同桌互相评价。

（5）师边讲述要领边范写。取中结构的字——

ａ．中间有竖或点，一般都写在竖中线上。

ｂ．底部有横，底横宜长。

ｃ．左右有点、撇、捺，左右要对称。

首先，找到它的主笔——“竖钩”。“竖钩”在米字格的竖中线靠近上边框线处起笔，沿竖中线行笔至接近下边框线处提钩。

接着写“横撇”。斜横在左横中线偏上起笔，行笔至靠

近竖钩折向左沿斜线写撇，注意收笔处略高于竖钩。

最后写好“撇捺”。左撇在右上格对角线上略高于横撇折处起笔，在略低于折处收笔，捺在略低于横撇折处竖钩上起笔，沿右斜线行笔至略高于提钩处顿笔提出收笔。

Ｂ、学生再次练习写“水”字。

ａ．写字时要注意：一看、二想、三动笔。（ＰＰＴ）

一看（看字形）、二想（想位置）、三动笔。

教师强调写字坐姿。（身正、肩平、臂开、足安）

Ｃ、ａ．自我评价，看看是不是比刚才写得更好呢？

ｂ．同桌评价。

还要做到四评比、五改进。（这样，字才能越写越漂亮！）

三、表现不错！奖励大家，休息一下，我们来做写字操。

四、要想写好字，方法技巧很重要，老师送大家一首儿歌： 重心落在竖中线

左右笔画要相称

挺拔稳当真好看

五、尝试练习，巩固写法。

1、提出练习要求。

2、学生对“永、本、未、中、重”几个字反复练习。

教师巡视指导。(书写时提醒学生注意书写姿势) ３、欣赏和评价。

每组选出优秀学生作品展示，其他同学共同参与评价。

六、课堂总结，培养信心。

1、回顾本课知识要点，学生谈学习收获。

2、教师总结：

我们说，书能提升人的气质，字还能让我们变漂亮呢！字如其人嘛！希望大家好好练字，写漂亮字！做漂亮人！ 板书：

独体字的写法 作品展示: