小篮球公开课教案（教学设计）

小学篮球行进间运球

教 学 设 计

参赛单位：水 平：年 级：教学内容：指导教师：执

教

者：重庆市开州区赵家街道第二中心小学水平二

四年级

小学篮球行进间运球-直线运球

郑木灯

张梁

吴江

小学体育水平（二）《行进间运球》教学设计

重庆市开州区赵家街道第二中心小学 吴江

指导思想

本节体育课坚持“健康第一”的指导思想，激发学生学习兴趣，以培养学生自主参与活动为重点，通过篮球与游戏活动的学习，提高学生篮球的运球技术。

教材分析

篮球行进间运球选自水平（二）四年级教学内容，是在原地运球的基础上，学生接触的第一单元教学内容。让学生对篮球的系统学习起到一个引导与促进作用。学习行进间正确的拍球方法，接触球的不同部位，区分原地运球与行进间运球的方法，培养抬头运球的习惯和双手的控球能力。

学情分析

本节课的授课对象是小学四年级学生，本年龄段的学生个性天真活泼，模仿能力强，爱展现自我。对新生事物好奇心强，身体素质较好，并具有一定的观察能力，对于新技能的学***的帮助。但他们的自我约束能力和控制能力也较差，对于一个事物的注意力不持久。这些对课堂教学都有一定的影响，在教学过程中要引起一定的注意。那么，根据小学生的生理与心理发展的特点，在本节课中我采用了以音乐响起为开始，音乐关闭为停止练习，以提问、引导、启发、鼓励的教学方法和以音乐为手段引起学生的学习兴趣，使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高原地运球和行进间运球的能力。

教学思路

一、教学内容

小学行进间运球

二、教学情况

（一）课前准备

学生40人，男女生各20人，音乐《活力少年》、《逆战》《加油、加油》、《苔》。

（二）教学过程

1、准备部分（7分钟）：集合、情境导入（2分钟）、球操（4分钟）。

情境导入通过带领学生去夏令营玩，激发学生的学习兴趣，通过动感的音乐达到愉悦身心、热身练习、熟悉球性。

2、基本部分（28分钟）：原地运球石头剪刀布游戏（3分钟）接自由移动运球（2分钟），步步高升游戏两次（10分钟），学生自由练习（5分钟），运球迎面接力游戏（4分钟），游戏运球蚂蚁搬家（4分钟）。

通过复习原地运球过度到学生体会行进间运球，石头剪刀布游戏培养学生拍球时不看球的意识，步步高升游戏由初步学习到掌握行进间运球，通过迎面接力游戏强化学生的行进间运球能力，蚂蚁搬家提高学生的身体协调性和四肢力量。

3、结束部分（5分钟）：结合音乐运用舞蹈动作让学生在轻松愉悦的氛围中完成本节课的学习。小结，收还器材。

教学内容

小学篮球行进间运球-直线运球

教学目标

1、初步学习篮球行进间直线运球动作，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。

2、70%的学生学会直线运球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。

3、培养团结、合作等优良品质和集体主义意识、勇敢果断的心理品质。

教学重难点

重点：区分原地运球与行进间运球、接触球部位的不同点。

难点：上下肢协同配合，运球过程中控制好球的方向、力度。

教学流程

1、课堂常规-2、情境导入-3、球操-4、原地运球-5、石头剪刀布游戏-6、原地运球接自由运球走动练习-7、学生思考自由练习行进间运球-8、步步高升游戏-9、迎面接力游戏-10、游戏运球蚂蚁搬家-11、舞蹈放松-12、小结本节课内容-13、师生再见-14、收还器材。

水平（二）小学四年级《行进间运球》单元教学计划

学

1、认知目标：通过学习使85%的学生学会篮球行进间直线运球教

篮球：

的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运原地高、低课

时

3 习目动的兴趣。

2、技能目标：熟悉球性，运用篮球各种游戏的形式，使部分学材

运球

行进间直线运球

生达到熟练并掌握行进间直线运球的技术动作，发展身体速度、标

灵敏和协调控制能力。

3、情感目标：通过综合性练习，培养学生克服困难，团结协作，敢于在体育活动展示自我的精神。

课学习目标

时

教学内容

重点

难点

教与学组织过程评方法

价

三、运球走路

内容要点：

1、球操

1、学生能够积极主动2、复习原地拍球

练习，挑战自我，明确3、师展示讲解

运球走的动作要领并4、师引导学生慢且能够初步掌握。

—快手运球练2、动作连贯、协调、重点：区1

习，及时纠正错轻松。

左右手体侧慢分原地运3、学生能够做到基本球与行进误。

—快运球走巩固基本原地运球间运球、5、优生展示、谈的自评和互评。

路，，运球手指技术，在此基础上学接触球部体会。

分开成弧形，掌位的不同会运球走路的动作6、巩固提高

心空出，按压球点。

方法，发展左、右手的后上部。

的控球能力和力量，

培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质。

难点：上下肢协同配合，运球过程中控制好球的方向、力度。

教法：复习。示范、讲解落地动作。反复练习，老师给予评价。分组听老师的口令练习。教师巡视指导。

学法：练。观察，听讲。学生按要求练习。分组练习。互相指导纠正。

三、行进间直线重点：

1、游戏。

2、球操。

1、掌握完整的行进间直线运球技术动作，体3、复习原地拍球

会运球的重难点以及4、运球走不同的完成动作的关键。并且能够用口诀互相纠正巩固熟练运球走路，

运球

学会行进间直线运手指分开、图形。

2

球的动作方法，体会在运球过程中能控内容要点：

制球的方向，发展身以肩为轴，5、教师讲解动作错误动作。

按压球后上方法要领、学生2、学生能够积极主动部。

观察体会。

的展示自己的学习成体协调控制能力，培手触球部位要难点：

球的落点准确：确。

身体侧前方。

考核：行进间直线快速运球

通过考评行进间直线快速运球，了解学

评价要点：

运球在规定的评价重点：

6、分组分层相互果。

球的落点准帮助纠正学习。

养克服困难的良好正确：后上方。品质。

7、优生展示谈体会。

8、游戏巩固提高：

1、教师讲解考核1、熟练掌握行进间直的方法及要求。

线快速运球，并在生活2、学生认真听中得到运用。

讲，分组练习，2、学生能够积极主动的展示自己的学习成时间内快速到协调正确完师点评。

达指定的三个3、教师考核小组果。

成。

生动作掌握的情况，地点（为三个相长，小组长负责3. 知道自己成绩，找检验教学的效果，从3

距的等边三角考核本小组。

出不足，今后改正。

而改进教学方法和评价难点：

形的顶点）。

4、成绩的反馈，

探索新的教学手段

师生交流体会。

熟练快速完5、教师对本单元

成。

学习情况进行总结，指出不足。

上课年级：四年级 人数：40 课时：第一课时 上课教师：吴江 指导教师：郑木灯

教学

行进间运球

场地

篮球场一块 音像

内容

——直线运球

器材

篮球41 呼啦圈8个

1.初步学习篮球行进间直线运球动作，培养参与篮球运动的兴趣和爱好。

教学

2.70%的学生学会直线运球技术，发展篮球控球能力和身体协调性。

目标

3.培养团结、合作等优良品质和集体主义意识、勇敢果断的心理品质。

教学重重点：区分原地运球与行进间运球、接触球部位的不同点。

点难点

难点：上下肢协同配合，运球过程中控制好球的方向、力度。

1.加强学生在游戏过程中如何预防受伤以及其他安全教育。

安全2.认真检查场地。

措施

3.做好充分的准备活动。

过程

内容

教师活动

师生问好。

（安全提醒）

学生活动

教学组织与要求

密度

弱

时间

2 一、教学常规

1.整队集合。

2.师生问好。

3.安排见习

生。

愉悦

4.检查服装。

热身

5.情景导入。

二、热身跑

音乐伴奏下随老师活动

三、热身操

篮球操：在音乐的伴奏下，进行球操练习

一、游戏

原地运球同时

做游戏（石头

剪刀

布）

1.先原地运球愉心

再自由走移动强体

运球。

练本领

2.学生自由练习。

四列横队：

队列整齐、仔细听讲。

跟随老师进行热身。

在教师的带领下做篮球操和行进间运球的辅导练习。

1.学生自由练习。

2.在教师的动作提示下按要求运球。

3.运球思考：

（1）学生讨论

（2）学生展示

体操队形：

带领学生一起做。

（安全提醒）

引导学生做篮球操。

强

5 要求：听从教师口令，动作到位。

体操队形:

中

5 1.教师讲解示范，布置原地运球任务。

2.教师提出运球要求。

3.提出问题。

4.教师巡视 (安全提示)。

5.教师小结。

6.

揭示课题。

7.学生练习。

要求：

原地运球，手与球的正上方接触。要领：抬头、协调。

愉心

强体

学本领

括展

与

提高

二、游戏

“步步高升一”

“步步高升二”

游戏

运球接力比赛

1.教师指挥。

二步运球，四步运球，六步运球，听哨声运球。

2.引导学生加快速度练习。

教师讲解示范，说明练习方法。

体操队形:

1.

学生尝试练习。

2.

学生加快速度练习。

中

10

学生按教师的要求进行练习。

学生按教师的要求完成接力。

中

要求：

运球过程

中，不可以拿球，不可以双手运球

强

9

愉心

强身

练本事

教师讲解示范、观课课练

察巡视。

游戏“蚂蚁搬家”

放松

身心

1.

放松活动

诗歌伴舞蹈。

2.课堂小结。

3.学生自我评价，相互评价。

4.宣布下课。

1.教师讲解示范。

2.教师问题：

（1）你觉得最有趣的是什么？

（2）你学会了什么？

3.体育与健康知识提醒。

4.宣布下课 回收器材。

预计练习心率：

120次—130次

预计练习密度：

50%—55%

学生模仿。

1.学生跟随教四列横队：

师做放松活

动。

2.学生认真听讲。

3.排队回教室。

教学

反思

4

弱

5

《篮球行进间运球》评课

郑木灯

这节课的教学对象是四年级的学生。本课的教学内容是行进间运球第一课时。其教学技能目标主要是通过学习使70%的学生学会篮球行进间直线运球的动作方法，激发学生积极参与体育运动，提高学生对篮球运动的兴趣。

下面，我就对本课教学的各个环节谈一谈我个人的一些看法：

课的开始，吴老师利用猜导入激发学生的学习兴趣，这个环节的设置别致而且用心良苦。接下来的球操设计新颖，即起到了舒展身体各个关节、韧带的作用，给了学生直观的篮球动作体验，使他们对本课的篮球学习充满好奇和决心。

课的基本部分是篮球原地运球及各个游戏环节。教师为这个教学内容设计了5个学习手段：1、原地左右手运球，旨在便学生体验手对球的控制，初步熟悉球性；2、原地石头、剪刀、布运球，旨在改掉学生低头看球运球的坏习惯，强化他们抬头看前方运球的习惯；3、听哨声运球，旨在使学生掌握运球节奏，提高学生手对球的控制能力；4、分组练习，旨在巩固原地运球技巧；5、直线运球接力。通过这5个不同的学习手段，教师将原本枯燥无味，技术复杂的篮球原地运球教学转变成一个又一个由浅入深，由易至难的学习小环节，使学生在不断的挑战中掌握运动技术而又不失趣味性。接着，教师通过模仿动物跳将本课推向高潮。

最后，教师通过舞蹈放松练习让学生在欢快中放松身心。

吴江个人简介

基姓名：吴江 本性别：男

情年龄：30岁

况

教龄：10年

学

2003年—2006年：重庆市云阳县师范学校师范学习；

习

2006年—2008年：重庆教育学院专科学习；

经

2009年—2011年：重庆市开州区中央广播电视大学本科学习。

历

教

2008年—2014年：重庆市开县跳蹬中心小学体育教学；

学

2014年至今：重庆市开州区赵家街道第二中心小学体育教学。

经

历

2013年到2016年两次被评为街道优秀教师；

2012年到2014年三次获得区级运动会指导教师奖；

获

2009年代表岳溪镇获得成年男子篮球组第八名；

奖

2013到2017年两次获得区级体育教师基本功大赛二等奖；

情

2016年撰写的论文《如何提高小学教育质量》在《未来英才》期

况

刊上发表撰写的论文多次在县级上获奖；

2018年获开州区小学体育优质课竞赛一等奖。