4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优质课一等奖

（水平二）小学三年级篮球运球单元教学计划

学校

学时

教材

教材学情分析

溧水区实验小学

6 任课教师

学 段

篮球：篮球运球

以《体育与健康》课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。三年级学生活泼、好动，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴趣浓厚，具有一定的篮球原地运球基础，但是篮球运球的教学内容对于三年级学生来说具有一定难度，学生渴望学习掌握这种学以致用的实用比赛技术，这为教学的顺利进行提供了良好的技能储备与兴趣动力。而篮球运球学习对于三年级学生掌握还是比较复杂的，在教学中如何调动学生的学习兴趣，如何让技能教学更加扎实，是教学所要突破的方向。

台玉春

年级

三年级

人数

水平二

40 1.通过本单元的篮球运球教学,学生都能积极参与，并且能说出篮球运球练习的名称和动作要单领；初步了解篮球游戏的基本规则。

元2.掌握篮球运球的基本技术动作，激发对篮球的兴趣，促进学生灵敏、协调、弹跳力等身体目素质提高。

标

3．培养学生勇敢顽强，勇于挑战的意志品质，养成良好的竞争意识和合作精神。

课教学内容/重难点

次

熟悉球性和游戏

重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。

难点：手对球的控制能力。 原地运球及游戏

重点：运球手法与触球部位。

难点：手对球的控制能力与运球节奏。

学

习 目 标

1．提高对篮球运球的兴趣，乐于参加本课的练习和游戏。

2．体验并感知手触球部位。促进学生的身体协调性和灵敏性。

3．在学习中充分展现自我，增强自信心，培养机智、果断，团结协作等优良品质。

1、知道篮球原地运球的动作方法，并能说出原地运球的动作要领。

2、90%左右的学生能够掌握手指分开，掌心空出的运球方法，10%的学生能在教师的语言提示下完成动作。促进学生身体协调性和灵敏性提高。

教与学的主要对策

1．熟悉球性。

2．复习原地运球。

3．教师示范并讲解原地运球的动作方法和要领。4．学生分组练习。5. 提供学生展示平台。6．教师巡回辅导点评。

安全措施

1.准备活动做充分。

2.练***学生间距。

3.游戏前进行安全教育。

1.准备活动做充分。

2.练***学生间距。

3.游戏前进行安全教育。

1 2 1．原地左（右）手高运球。2．原地左（右）手低运球。3．原地左（右）手做向左向右变方向的运球（不变手和变3、在练习中努力展示自我，与同伴手交替）。4．抬头比团结协作，给予同伴鼓励和支持。 一比。5．游戏：篮球换换换。6. 游戏：保护运球

1．学生对运球有浓厚的兴趣，乐于参加活动和游戏。

2．知道行进间运球时球的落点在侧前方，并能在对比中基本掌握行进间直线运球的动作，发展学生的速度、1．球性练习。2．讲解示范行进间运球急起急停动作要领和方法。3．学生分小组进行自主练习。3 行进间运球和游戏

重点：球的落点以及运球节奏

1.准备活动做充分。

2.练习中注意学生观察能力的培

难点：运球节奏与脚步协调一致，重心得当

灵敏、协调等素质。

3．培养机智、果断，团结协作等优良品质，以及自主学练、合作学练的能力。

4．教师巡回辅导，组织观摩学习、讨论。5．学生在教师指导下集体练习。6．分组比赛提供自我展示平台。

1．球性练习。2.复习行进间快速直线运球。3．讲解示范行进间快速直线运球的动作要领和方法。4．学生个人散点或分小组进行练习。5．学生分组在教师指导下练习。6．分组比赛观摩学习评价。

1．教师讲解示范行进间变向运球的动作方法和要领。

2．学生利用图形进行变向运球分组练习。

3．教师巡回指导并纠错。学生互相观摩并积极参与评价

4．身体素质课课练

1．复习原地和行进间运球。2．集体练习与分组练习。3．教师集体指导和个别纠错相结合。4．学生自主评价行进间运球的技术。5．师生交流练习后的体会并互相学习提高。

再

努

力

养，注意安全,以免碰撞。

4 行进间直线运球和游戏

重点：手触球的部位，运球时球与身体的位置。

难点：手对球的控制能力，运球节奏与脚步协调一致。

行进间变向运球和游戏

重点：篮球运球技能的综合练习。

难点：对球的控制能力。

1．提高篮球运球基本技术，积极参与各项篮球练习。

2．学生能控制好直线运球的重心，学生控制球的能力进一步提高，发展学生速度，身体灵敏性和协调控制能力。

3．培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成竞争意识和良好的交往与合作学习的能力。

1.准备活动做充分。

2.在快速运球练习时控制好身体的重心，注意不要碰撞注意安全。

3. 加强安全教育。 1.准备活动做充分。

2.练习前进行安全教育，行进间运球时提醒学生根据自己能力把握好速度，注意安全。

1.准备活动做充分。

2.图形运球时提醒学生，防止在交接点引起碰撞。

5 1.学生充分体验篮球带来的快乐, 并积极参与。

2.学生能进一步提高篮球运球基本技术。提高学生左右手控制球的能力，发展学生身体灵敏性和协调控制能力。

3.培养学生机智、果断，勇于挑战的意志品质，养成良好的交往与合作能力。

1．学生能熟练掌握行进间运球，并能与伙伴尽情展示所学的行进间运球动作。

2．学生全力进行练习，进一步练习篮球技术的综合能力，并能正确评价自己和他人。

3．培养学生顽强拼搏和团队精神，提高学生的自信心。

男

女

优

秀

15.4 18.0

良

好

19.0 24.0 6 行进间运球技术练习和考核

重点：篮球运球技能的综合练习。

难点：控球稳、人球协调并有一定的速度。

20米篮球运球

参考（2007年版）《国家学生体质健康体锻标准》

考核标准

26.0以下

31.0以下

水平二（三年级）《篮球原地运球》教学设计

南京市溧水区实验小学

台玉春

一、

指导思想 以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师用音乐引起学生的注意力集中，再通过游戏化教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。课的各环节都循序渐进、由易到难，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为快乐篮球奠定良好的基础。

二、

教材分析

篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。本节课选择水平二篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

篮球运球教学是三年级学生第一次真正意义上接触的篮球运动，因此，本节课既是新授课，又是借班上课，因此本节课设定的教学内容为篮球的原地运球。

三、

教学对象分析 教学对象是水平二（三年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力。通过了解，该班级的孩子们对篮球的了接触是比较少的，因此，篮球运球的教学对于他们来说也是相对比较陌生的。教学中我采用情游戏教学法贯穿课的始终，借助于音乐的节奏调动孩子们的学习兴趣，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地达成本节课的学习目标。 四、

学习目标： 1、知道篮球原地运球的动作方法，并能说出原地运球的动作要领。

2、90%左右的学生能够掌握手指分开，掌心空出的运球方法，10%的学生能在教师的语言提示下完成动作。

3、在练习中努力展示自我，与同伴团结协作，给予同伴鼓励和支持。

五、

教学重、难点： 重点：手指分开，掌心空出 难点：

对球的控制能力和协调能力

六、教学效果与运动负荷预计： 1、预计90%以上的学生能掌握原地运球技术。 2、预计本课学生的运动强度为中等，最高心率145次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为40%左右。 七、教学媒介介绍： 1、篮球场 2、录音机1台 3、篮球41个

八、教学设计： 1、激趣导课。教师通过连贯的上篮动作以及篮球明星等直接刺激学生的好奇性，接着简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。 2、自主尝试探究。通过学生现有知识储备和老师的引导，在欢快的音乐节奏下师生一起“玩篮球”进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。 3、诱导点拨，实践运用。在进行主教材教学时，教师通过采用讲解示范各种方式的运球，跟着音乐节奏快慢运球、各种姿势运球、单双手交替运球、“抬头比一比”、篮球换换换、保护运球等系列活动方式，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。以游戏的形式让学生在玩中学、玩中练。 4、稳定情绪恢复身心。伴随着《和兰花一起》这首轻松欢快的音乐师生一起做放松操，接着让学生对这节课学习情况进行自我评价，最后教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。 整节课篮球始终不离学生的手，有效提高了器材的利用率。教学各环节设计上，紧紧围绕学生自主、合作、探究的学习方式，激发学习兴趣，拓展学生思维，提高创新能力，体验成功乐趣，让学生成为课堂的真正主人。

小学体育与健康实践课教案

授课地点：

第三小学

授课教师：台玉春

授课时间：2017.12.22

学习

阶段

学习

目标

水平二

班级

三（1）

人数

40 单元课次

6-2 1.知道篮球原地运球的动作方法，并能说出原地运球的动作要领。

2.90%左右的学生能够掌握手指分开，掌心空出的运球方法，10%的学生能在教师的语言提示下完成动作。

3.

在练习中努力展示自我，与同伴团结协作，给予同伴鼓励和支持。

1、篮球原地运球

2、游戏：篮球换--换--换

3、游戏：保护运球

手指分开、掌心空出

学练

内容

一、常规检查及导入

二、热

身

活

动

教与学的活动

教学组织与要求

教学

难点

手指、手腕对球的控制能力和协调能力

运动负荷

次数

时

心率间次/分

分

教学

内容

教学

重点

教学

过程

准

备

部

分

1．教师将学生带入上课场地，协助体委集合整队，进行常规检查

2．教师向学生宣布本课学习内容及要求

3．组织学生分成四队进行在音乐伴奏下进行各种形式的运球

4．带领学生做关节活动操，充分活动开头部、肩部、手腕和腰部，防止以上各部位扭伤；

1．图一

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

△

2、认真听讲，并能够积极配合教师，服从要求安排

1.

学生各队在相应的区域内进行运球活动

4.四列横队做徒手操

要求：学生跟上节奏，动作准确有力。

1

1

1

1

3

1

90

90

130

120

三、

原

地

运

球

基

本

部

分

× ×

动作要领：两脚开立，两腿× ×

弯曲，上体前倾，五指自然× ×

分开，用手指触球，（掌心× ×

空出），以肘关节为轴，当 △

掌心上下摆动按球的上方× ×

柔和用力。

× ×

运球口诀：

× ×

两腿弯曲体前倾，

× ×

自然分指手心空，

以肘为轴指压腕，

要求：注意集中，注柔和用力要缓冲。

意安全

1、教师组织学生集中学习，1、学生积极配合老讲解、示范原地运球动作要师集中站好，认真听领及方法。

讲，努力尝试练习。

2、高姿、低姿运球

2、学习高姿和低姿讲解高姿运球与低姿运球运球，并能够根据音动作要领。

乐节奏及时准确做出教师巡回指导练习

动作并富有节奏感。

3、结合音乐讲解示范左右3、学生能够跟随音手运球，指导学生学练。

乐有节奏并比较准确

的做出左右手运球。

4、抬头比一比

4、学生两人一组面教师组织学学生自由组合对面，相互目视对方，两人一组，面对面进行抬头比较谁运球稳且次数不看球运球能力。

多。

5、游戏：篮球换--换--换

5、两名学生之间相教师讲解并示范篮球换换互运球10次之后互换换的游戏。教师巡回指导学位置进行提高练习。

生学练。

6、游戏：保护运球

6、两名学生之间相教师讲解并示范保护运球互进行断球与护球的的运动的玩法以及注意事比赛。

项，教师巡回指导学生学要求：时刻要注意安练。

全以及保护好自己的球在手中。

2-3

2-3

2-3

4-5

3-4

3-4

½

130

2 135

3 135

2 135

2 140

2 145

结

束

部

分

四、

放

1.集合，放松

松

总

2.师生总结

结

3.师生再见

1、学生在老师带领下，跟随音乐充分放松，心旷神怡，心情舒畅。

2、老师与学生一同总结本课学习收获，并布置作业。

3、学生同老师一起道别、再见。

4、组织学生一起收还器材。

运动平均练习密度

1

1

1

110

90 场地

器材

篮球41个，音箱1个

40±5% 负荷平均心率

预

计

125±5次/分

反

思

与

建

议