4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛优秀教学设计内容

自课程改革以来，围绕着如何跟进新的课程标准的精神，进行体育课堂教学，进行了积极有益的尝试，应该说初中体育课堂教学，是体现课程标准精神的主要渠道，课堂教学对于培养学生的运动兴趣，促进学生初步掌握运动的基本知识、技能和方法，培养学生积极参与运动的意识和经常参加体育的习惯，促进学生健康成长等具有重要的作用。下面就以《原地双手胸前传球》为载体进行教学设计：

《原地双手胸前传接球》教学设计

本课根据初二年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——抛接球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按掌握篮球技术技能和发展规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

一、教学目标

1.认知目标：通过教学建立原地双手胸前传接球技术表象，了解游戏比赛规则。

2.技能目标：了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：。通过游戏比赛，培养学生团结合作,竞争意识和篮球运动的能力，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

二、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

三、场器材准备

教具：篮球场两个、球筐8个、、手提电脑一台、小黑板1个。

学具：篮球48个、图4幅。

四、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套球操练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

主要内容：

1.双手抛球转体接球（向上抛球，拍手转体360度，接球）；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

2.上下抛接球游戏（双手抛球，坐下，接球

；抛球，站起）。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

（三）学习尝试教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看黑板图解、看电脑影片、思考中自主练习。通过模拟、观察、比较，师生纠正建立原地双手胸前传接球技术表象。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

（四）合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？同学们跃跃欲试回答：

(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，

那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下对照挂图学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

（五）创新拓展

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球40次（两人一球，间隔4米。）；

B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得