周末日记教案2

第5课

周末日记

教学目标：

1：了解人体的基本结构以及绘画中人物的动态的表现要点，并有意识地运用美术语言和表现周末的生活。

2：培养学生关注生活，以及乐观，积极，健康的生活态度。

教学重点：

学习绘画中人物动态的基本知识。

教学难点：

人物的动态及人物动态的表现。

教具：教学课件

教学过程：

一

导入：

师：同学们好，请坐

同学们，你们周末有写日记的习惯吗？生：有

老师今天也带来了一篇漂亮的日记，你们看！日记本里都记录了什么呢？我想请一位同学来念一念这篇日记

生：。。。

她的周末生活真是丰富多彩呀！

师：你们发现她写日记的方法和我们平时有什么不同吗？

生：绘画的形式

老师小结：哦！原来不仅可以用文字写日记，还可以用绘画和文字相结合来写日记，这样可以使日记更加生动形象。

揭示课题：今天，我们就一起来学习《周末日记》（课件展示课题）

二

新授：

1.了解人体的结构

师：欣赏完这篇日记后，你们觉得哪里最难画？

生：人物，

师：对了，比较难画的是各种活动中的人物动作。那么要画好人物动作，就要先了解人体结构，人体结构都由哪几个部分组成呢？请看到大屏幕

首先是我们的头部，然后是胸部，接着是髋部，连接我们头部，胸部，髋部这三个部分的是我们非常重要的脊椎，最后是我们的四肢。

教师小结：所以人体的结构可理解为头部，胸部，髋部这三大部分再加上四肢。

2.游戏（猜一猜），关节的活动能产生不同的动态

现在我们就来玩一个猜人物动作的游戏，请看大屏幕！

出示一些人物动态简图，你们来猜一猜他们在干什么呢？谁能上来做一做呢？

我们来看看你们都猜对了吗？（出示对应的照片）

人物之所以能做出千变万化的动作，都离不开我们的----关节，那么改变我们人体动态的变化是由身体的哪些部位产生的呀？比如说我们的颈部，腰部，手肘部，膝盖等。

3.了解脊椎的变化也能改变动态

出示两张脊椎不同的人物动态，他们有什么不同啊？

（强调脊椎的改变我们人物动态也会跟着改变）不同的幅度就会有不同的动态，所以在表现人物动态时一定要注意脊椎的变化。

4.学生尝试表现人物动作

师：刚才我们了解了人物动态的特征，现在李老师要请一位同学上来，做一个跑的动作，然后李老师将他用简笔画的形式画出来，好了，李老师已经画好了，现在轮到你们了，我来做一个动作请同学们将我的动作用简笔画的形式画出来，请2位同学上台来画。

请学生上台作画。

适当的修改

5.周末日记中人物应该如何来表现

那么如果具体到周末日记里我们应该怎样来画人物呢？

刚才李老师已经先用简笔画的形式表现出了人物动作，现在我在这个简笔画的基础上将完整的人物细节画出来，从头到脚添画详细，熟练的同学也可以直接画。

老师示范：首先我们添加他的头发，因为是一个跑得动作，所以头发微微向上翘起，然后是我们的脸部，因为是侧脸，所以在画的时候一定要注意他的轮廓线，接着是他的头部外形，画好以后就开始添加脖子了，然后画他的身体，注意是在简笔画的基础上添画，画好了上身和手就开始添画他的腿部，最后画上鞋子，你们看，一个完整的人物就呈现在我们眼前了。

6.周末日记中背景和文字的添画

画好了人物，那么在表现周末日记时，我们还应该注意些什么呢？请看大屏幕

出示2张对比图（一张有背景，一张没背景）

所以一定要根据需要添加画面的背景

出示2张对比图（一张有文字，一张没文字）

所以适当的添加一些文字会使画面更加的生动，形象。还有记住文字要添加在画面中最合适的位置。

7．欣赏作品，提出作业要求

师：接下来我们来欣赏一些同学们的作品，

我想请2位同学来讲一讲你的周末生活又是怎么度过的呢，做一做当时的动作，做的非常的形象

如果我们也来把自己周末里美好时光记录下来，一定非常有意义! 7 学生作画，教师巡视指导

作业要求：用绘画的方式画出在周末里印象最深刻的事情或者人物。

注意人物动态的表现

根据需要添画背景环境

在合适的位置添加适当的文字