第8课 瓢虫的花衣裳ppt配套教案和课堂实录

《瓢虫的花衣裳》教案

教学目标

：

1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。

2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。

教学重点：

瓢虫结构特点的了解及制作。

教学难点：

瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。

教学准备：

课件，瓢虫的手工作品，水彩笔，白卡纸，记号笔。

教学过程：

一、引入：

师：小朋友们，我们今天来猜一个谜语，认真听。

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一只小虫真可爱

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圆圆身体小脑袋

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六只小脚斑点衣

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两根触角伸出来

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别看它的个头小

•

消灭蚜虫真厉害

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师：你知道是什么吗？

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生：瓢虫

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师：让我们用绘画的方式找一找答案吧.(边读边画)你认识吗？是什么？

生：认识，瓢虫

师：小朋友们你们知道有关瓢虫的知识吗？

生：知道（请学生回答）“花大姐”

师：为什么叫瓢虫花大姐呢？

生：因为瓢虫有漂亮的衣服。

师：宝贝，你真是一个热爱生活的孩子

二、新课

1、引出课题：

师：今天我们就来学习第8课，瓢虫的花衣裳

师：吴老师请来了瓢虫家族和大家见面，但是瓢虫们有几个问题想让小朋友们帮帮他们，你们愿意吗？

生：愿意

2、小组合作学习

师：出示问题

1

花纹的颜色是一样的吗？

2

斑点大小是一样的吗？

3

斑点形状是一样的吗？

师：出示PPT，总结花纹颜色、大小，形状，，展示在黑板上

3、小组讨论，得出答案。

颜色：五颜六色

大小：大小不一

形状：各不相同

师：“你真是一个善于观察的孩子”“你真是火眼金睛呀”“你太会总结了宝贝”“你的声音真好听，我还想听到你的声音”

4请同学上来画一画

师：下面老师请两位小设计师，带上自己的工具，上台来为瓢虫设计出漂亮的花衣服（提醒学生只画形状，大小）

5

欣赏学生作品

师：你们想不想看看和你们同龄的设计师都设计了哪些衣服？

6

教师示范

师：看了同学们的作品。老师也设计了几个瓢虫，我们一起来看看，这些瓢虫有哪些不同

生：有的画的，有的剪的。。。。

三

作业

师：小朋友们刚刚看了这么多作品。想试试吗？看作业要求，

1

两个小朋友一组合作给瓢虫设计漂亮的衣服。

•

2

利用桌子上的材料从颜色、大小、形状三个方面进行大胆创作。

四

作业展示

1

找同学说一说最喜欢哪一张，为什么？

2

老师最喜欢哪一张，为什么？

五、

课外拓展

生活中的瓢虫

瓢虫消灭蚜虫特别的厉害，一只瓢虫一天要吃100多只蚜虫，10只瓢虫一天能吃一千多只蚜虫呢！

所以瓢虫除了外在的美还有内在的美，我们平常在生活中也要拥有一双会发现美的眼睛！