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《瓢虫的花衣裳》教案教学目标：1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。教学重点：瓢虫结构特点的了解及制作。教学难点：瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。教学准备：课件，瓢虫的手工作品，水彩笔，白卡纸，记号笔。教学过程：一、引入：师：小朋友们，我们今天来猜一个谜语，认真
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第8课 瓢虫的花衣裳ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：第8课 瓢虫的花衣裳ppt配套教案和课堂实录
正文
《瓢虫的花衣裳》教案
教学目标
：
1. 观察瓢虫，能够说出它们的外形特征。
2. 能够用至少一种方法来制作瓢虫。
教学重点：
瓢虫结构特点的了解及制作。
教学难点：
瓢虫的制作方法及衣裳的图案设计。
教学准备：
课件，瓢虫的手工作品，水彩笔，白卡纸，记号笔。
教学过程：
一、引入：
师：小朋友们，我们今天来猜一个谜语，认真听。
•
一只小虫真可爱
•
圆圆身体小脑袋
•
六只小脚斑点衣
•
两根触角伸出来
•
别看它的个头小
•
消灭蚜虫真厉害
•
师：你知道是什么吗？
•
生：瓢虫
•
师：让我们用绘画的方式找一找答案吧.(边读边画)你认识吗？是什么？
生：认识，瓢虫
师：小朋友们你们知道有关瓢虫的知识吗？
生：知道（请学生回答）“花大姐”
师：为什么叫瓢虫花大姐呢？
生：因为瓢虫有漂亮的衣服。
师：宝贝，你真是一个热爱生活的孩子
二、新课
1、引出课题：
师：今天我们就来学习第8课，瓢虫的花衣裳
师：吴老师请来了瓢虫家族和大家见面，但是瓢虫们有几个问题想让小朋友们帮帮他们，你们愿意吗？
生：愿意
2、小组合作学习
师：出示问题
1
花纹的颜色是一样的吗？
2
斑点大小是一样的吗？
3
斑点形状是一样的吗？
师：出示PPT，总结花纹颜色、大小，形状，，展示在黑板上
3、小组讨论，得出答案。
颜色：五颜六色
大小：大小不一
形状：各不相同
师：“你真是一个善于观察的孩子”“你真是火眼金睛呀”“你太会总结了宝贝”“你的声音真好听，我还想听到你的声音”
4请同学上来画一画
师：下面老师请两位小设计师，带上自己的工具，上台来为瓢虫设计出漂亮的花衣服（提醒学生只画形状，大小）
5
欣赏学生作品
师：你们想不想看看和你们同龄的设计师都设计了哪些衣服？
6
教师示范
师：看了同学们的作品。老师也设计了几个瓢虫，我们一起来看看，这些瓢虫有哪些不同
生：有的画的，有的剪的。。。。
三
作业
师：小朋友们刚刚看了这么多作品。想试试吗？看作业要求，
1
两个小朋友一组合作给瓢虫设计漂亮的衣服。
•
2
利用桌子上的材料从颜色、大小、形状三个方面进行大胆创作。
四
作业展示
1
找同学说一说最喜欢哪一张，为什么？
2
老师最喜欢哪一张，为什么？
五、
课外拓展
生活中的瓢虫
瓢虫消灭蚜虫特别的厉害，一只瓢虫一天要吃100多只蚜虫，10只瓢虫一天能吃一千多只蚜虫呢！
所以瓢虫除了外在的美还有内在的美，我们平常在生活中也要拥有一双会发现美的眼睛！
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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