兵马俑多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

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第7课兵马俑教案课目第7课兵马俑(活动一) 年级6年级下册教学程序教学活动激情造趣1．师生对话交流导入师：有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思? 生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。2．导入课题1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶

资料类型：教学教案文档

所属课文：兵马俑

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2018-05-16 15:05:00

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学校：双牌县平福头学校

兵马俑多媒体教学设计及其点评

未知

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关键词：兵马俑多媒体教学设计及其点评

正文

第7课兵马俑教案

课目

第7课兵马俑(活动一) 年级

6年级下册

教学程序

教学活动

激情造趣

1．师生对话

交流导入

师：有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思?

生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。

2．导入课题

1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来

关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)

1．了解考古工作的一般流程、分工以及课件播放中央电视台考古工作的重要意义。

《探索与发现》栏目考古工作细节。

(1)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场课件展示出土的各种景。

物品、

(2)学生讨论：大厅各处有什么性能?考古课件展示，让学生参任务

观秦陵的一号坑和二号坑．重点从各个角艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可度展示不同的陶俑。

以将考古队员分成哪些工种

(3)课件展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜

车马复原的全过程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。

教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍执教

媒体运用

观察分析

研究讨论

品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。

2．课件展示出土的各种物品

(1)学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什

么特点?

(2)学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。

3．观察陶俑

(1)学生讨论：陶俑分为哪几种?分别有什么不

同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。)

(2)分析陶俑形体结构。

学生总结：陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。

1．仿照陶俑的大体形状，学生尝试做一课件播放古典音乐．

个陶俑。

课件出示姿势不同的2．学生相互评价作品，交流心得。

几种陶俑

(将军俑、跪射俑、说唱俑、歌3．教师示范。

舞俑)供学生参考。

(1)团泥。

(2)整体捏塑脖子与头。

(3)捏塑躯干和下肢。可以把躯干和下肢作为一个整体来捏。

(4)把头与躯体黏结起来形成大体造型。

(5)黏结上肢部分，调整陶俑的姿势，添加、刻画、装饰各部位。总结制作要点：先做大体的形状，在做细部的修饰。

4．出示造型生动的陶俑作品给学生欣赏，尝试制作

创造表现

启发学生捏制神情生动，各部分装饰精细的陶俑作品。

5．学生创作，教师巡视指导。

1．表扬制作出神情兼备的作品的学生，

并展示其作品。

2．观赏其他出土的艺术珍品，请学生回家后上网查询下节课相关资料。

课件展示出土的艺术珍品。

作品反馈

总结拓展

关于本教案的常见问题

Q：兵马俑多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《兵马俑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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