第四节　澳大利亚优秀公开课教案

澳大利亚

第一课时

一、教学目标

（一）知识目标

１、澳大利亚的位置特点、范围。

２、澳大利亚特有的动物及其形成原因。

３、澳大利亚地形和气候的分布、特征。

（二）能力目标

１、通过引导学生看景观图片，提高学生的学习兴趣，记住主要的动植物名称。了解澳大利亚很早以前就孤立存在于南半球，形成独特的自然环境，因而有了独特而古老的生物。

２、通过引导学生采用合作学习、小组探究的活动方式分析本国的地形图和气候分布图及澳大利亚农牧业分布图，分析出它们之间内在的联系，并通过填图记忆主要的地形区和气候分布。

３、让学生读图，采用自主式学习法找出人口、城市、矿产的分布式，再用小组研究式分析出区域地理要素间的内在联系。

（三）情感目标

学生通过澳大利亚发展农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。

二、教学重点与难点

（一）教学重点

１、澳大利亚自然环境的基本特征。

２、澳大利亚发达的农牧业。

（二）教学难点

１、澳大利亚有独特古老生物的原因。

２、分析区域地理各要素间的内在联系。

教学过程

一、

导入新课，明确学习目标

出示袋鼠图片。同学们，你们知道这种动物的名称吗？知道它生活在哪儿吗？学生回答：袋鼠，生活在澳大利亚。对，你们真是见多识广。这节课让我们一起去澳大利亚旅游吧。

二、

合作探究

活动一：澳大利亚的位置

（一）

请同学们读《澳大利亚在世界的位置》图完成

1、

2、

在图中用红笔标出赤道、南回归线

在图中找出印度洋、太平洋，看看它们位于澳大利亚的什么方向。

3、

根据上面的信息归纳澳大利亚的地理位置。

小组合作讨论后归纳：南回归线穿过澳大利亚的中部，澳大利亚位于南半球，东临太平洋，西临印度洋

探究：1、澳大利亚首都的房屋，哪面是朝阳的？

2、学校放暑假是几月份？为什么？

(二)澳大利亚的领土

读《澳大利亚的领土》图，找出澳大利亚的领土组成部分

读图明确：澳大利亚是世界唯一独占一个大陆的国家，澳大利亚的领土由澳大利亚大陆和塔斯马尼亚岛组成

活动二：世界活化石博物馆

读澳大利亚国徽图，你知道这些动植物的名称吗？

读资料得出澳大利亚是世界活化石博物馆。

欣赏澳大利亚动植物图片，观察它们的形状。

考一考：出示图片，你知道下面的动物哪些生活在澳大利亚吗？

深入探究：澳大利亚动物具有原始性和独特性的原因

读图完成：1、澳大利亚大陆在什么时候与其它大陆分离？

2、澳大利亚大陆长期孤独存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？

小组合作讨论后归纳：1.澳大利亚在几千万年前与大陆分离. 2.当地的自然条件比较单一

3.缺少大型肉食动物的竞争

探究：长期处于孤独状态的大陆不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆，为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？

活动三：骑在羊背上的国家

提问：我们在日常生活中接触过与澳大利亚有关的产品吗?你知道这是什么意思吗?（在一些羊毛衫的标签上，发现标有“100％澳毛”字样，这些羊毛衫全部是从澳大利亚进口的羊毛织成的。还有毛线、皮衣等）

澳大利亚是世界上绵羊数和出口羊毛最多的国家。因为羊特别多，所以被称为“骑在羊背上”的国家。

观察图片阅读文字，思考：澳大利亚有哪些适合绵羊生长和繁殖的自然条件？（提示：从地形与气候考虑）

（一）

澳大利亚的地形

读《澳大利亚的地形》图完成：

1、

澳大利亚的地形分为哪几部分？

2、澳大利亚的地势是什么？

小组合作讨论后归纳：澳大利亚的地形分为三部分：东部山地大分水岭，中部平原大自流盆地，西部：高原。澳大利亚的地势是东西高，中间低。

指导学生读图：在澳大利亚地形图上找出墨累河——澳大利亚最大河流，北艾尔湖——地势最低，澳大利亚盆地——大自流盆地。

引导学生分析农牧业与地形的关系。（西部的低矮高原和中部的大面积平原，地下水丰富，牧草优良，没有天敌，可以四季放牧。地形不同，放牧的方式和发展农业与牧业也不同）

（二）澳大利亚的气候

读《澳大利亚的气候》图完成：

1、

2、

澳大利亚有哪几种类型气候？

澳大利亚的气候分布规律是什么？

小组合作讨论后归纳：澳大利亚的气候有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、亚热带湿润气候、南部的地中海气候和温带海洋性气候，以热带草原气候与热带沙漠气候为主，呈半环状分布。

思考：如果你是牧场主从地形气候角度考虑，你会把牧场建在哪里？为什么？

学生发表自己的看法。

读《澳大利亚牧羊带的分布与降水的关系》图

讨论：1、澳大利亚70%的羊集中于东南部和西南部的混合经营带，其他地区的羊只较少，为什么？

2、粗放牧羊带分布在，西部和东部为什么？

小组合作讨论后归纳：东南部和西南部地势低平，气候优越；

利于牧草和农作物的生长。西部和东部这里地势较高，气候干燥

教师小结：澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜地发展养羊业，形成了三个不同的牧羊带，自东南和西南沿海向内陆依次为羊、牛与经济作物混合带，绵羊与小麦混合经营带和粗放牧羊带。并且农牧业生产机械化程度也很高。下面看一段录像，了了解一下自动剪毛、机械化耕作的农场情景，并谈一下自己的感受。(及时对学生进行思想教育)

教师小结：澳大利亚有发达的农牧业，主要的农牧产品，大部分供出口，其中是世界上绵羊数最多和出口羊毛最多的国家。其次牛肉、小麦出口也较多。

三、

课堂小结

这节课我们主要学***利亚的自然地理概况，知道了澳大利亚有俩个美称“世界活化石博物馆”“骑在羊背上的国家”。澳大利亚还有第三大美称，我们下节课再进行学习。

课堂小练１、澳大利亚特有的珍奇动物有（

）

A斑马、长颈鹿

B企鹅、大食蚁兽

C袋鼠、鸸鹋

D大象、犀牛

２、横穿澳大利亚中部的重要纬线是（

）

A北回归线

B南回归线

C赤道

D南纬60度纬线. 3、澳大利亚的地形可以分为三个南北纵列带，具体是（

）

A.东部—山地

中部—平原

西部—高原

B.东部—山地

中部—高原

西部—平原

C.东部—高原

中部—平原

西部—山地

D.东部—平原

中部—山地

西部—高原

4、澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（

）

A澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一

B澳大利亚动物种类少，进化速度慢

C气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地

D地形复杂，崎岖不平

6、澳大利亚70%以上的羊只，集中分布在东南部和西南部沿海的混合经营地带，这是因为

A .这里地形平坦，降水较多，牧场广布

B.这里人口密集，城市较多，乳畜产品的消耗量大

C.这里交通便利，便于将乳畜产品运往全国各地

D.这里气温相对较低，便于乳畜产品的储存

7、澳大利亚农牧业发达，大量出口的农产品有（

）

A棉花、牛肉、水稻

B小麦、水稻、花生

C羊毛、牛肉、小麦

D小麦、水稻、乳酪

板书设计

澳大利亚

一、

世界活化石博物馆

位置——独占一个大陆的国家

古老特有生物—袋鼠、鸸鹋、考拉、琴鸟、

桉树、金合欢

二、

骑在羊背上的国家

地形

东部山地

中部平原

西部高原

气候——呈半环状

三大牧羊带