练习4板书设计及意图

买文具

锦西小学周仁娟

教学目的:

通过口语交际的训练,使学生学会买一些简单的生活和学习用品,与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。

教学准备:

1、江都商城文具柜台及各种文具图片。

2、一段买文具的录像。

教学难点

在买文具过程中遇到问题时(如质量差、价格贵等)能及时应付。

教学过程

一、谈话导入

1、小朋友们,我们每天的学习都离不开笔、橡皮、尺子、本子这些文具,平时都是谁给你买文具呢?

2、同学们,这买东西可有学问了,会选、会说才能买到满意的商品,今天我们一起开开心心地上一节口语交际课《买文具》

二、看视频学范例

1、ppt出示各种各样的文具,生练习说话

2、同学们,这么多文具,有没有你想买的文具?不着急,我们先来看一段视频,看看张小雨同学是怎样买文具的?他有什么值得你学习的地方?

播放张小雨到商店买文具的视频

3、讨论:张小雨买文具的过程中有哪些地方值得你学习?

出示:声音响亮

自然大方

文明有礼

表达清楚

三、创设情境,练习口语交际

(一)师生合作示范交际

1、创设情境

2、刚刚我们从视频中看到售货员阿姨热情周到,买文具的小同学礼貌大方,人和人生活在这么和谐美好的环境中,多好啊!老师也想体验体验,你们呢?我们先来讨论一下作为一名文明有礼的小顾客买东西该做些什么?

板书:问好—选物—问价—付钱—告别

3、师生练习

售货员(师):您好,欢迎光临。

顾客(生):阿姨,您好!我要买……,有吗?

售货员(师):小朋友真有礼貌,你要什么样的……啊?

顾客:我想要……。

售货员:我们这里……款式多,美观又实用,这些款式都不错,请你自己选吧。

顾客:这个多少钱?

售货员:***元

顾客:我就买……。

售货员:这是你的……。小朋友,还需要些什么?

顾客:……阿姨,再见!

售货员:小朋友,再见!

4、评议(对照文明小顾客的标准)

师:大家说(评)得真好!看来大家都明白了文明小顾客要做到:(课件出示:文明小顾客要求,生齐读:声音响亮,自然大方,文明有礼,表达清楚),文明小顾客的4点要求大家记住了吗?(记住了)大家想不想做文明的小顾客。(想)下面我们一起来学学买文具时应该怎样说好吗?(好!)谁来当顾客,谁当售货员?

(二)四人小组实物练习(背景音乐)

行间巡视,指名演得好的一组或两组上台演,师生评议

(三)模拟生活中常见情况

1、物同价不同

师:这是两个大小一样,品牌相同的文具盒,我们来看一看谁买的便宜。(手拿学生用不同价钱买来的同样大小、品牌的两个文具盒,让学生学会比较、判断。) 2、价同物不同

师:(手拿两盒大小明显不同的水彩笔)同学们,请看老师这,我左手拿的是一盒12色的大盒水彩笔,它卖5元钱。我右手拿的也是一盒12色水彩笔,小盒的,它卖4元钱。我们分别拿出两盒水彩笔里的一枝作比较,就会发现笔的大小明显不一样。你会买哪盒?为什么?

3、小结

教师借机教育学生买文具要买实用的,物美价廉的。买东西,不能只看价钱,不看商品;也不能只看商品,不看价钱。

4、说说在买东西时还会遇到什么情况?

生自主选择一组练习

(四)拓展延伸

两组选择题一组是有无生产日期的药品;一组是给小表弟买生日礼物,是买书还是危险玩具

四、总结

说说今天都学了哪些买东西的学问?

五、布置作业

这个星期六星期天帮妈妈到超市买生活物品,写在日记里,给老师看