第11课 木字旁公开课教案

木秀于林

一．

教学目标

1. 初步学会用毛笔书写汉字，掌握“木”字及木字旁的字“林，柳，杏，梨”的写法。

2. 培养学生，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和坚持练写毛笔字的习惯。

3. 欣赏体验“木”的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，初步培养热爱祖国悠久的书法艺术的情感。

二．

教学重点：初步学会用毛笔书写木字部的几种写法。

三．

教学难点：通过体会书法艺术的神韵美，热爱书法艺术，热爱传统文化。

四．

教学过程

（一）

创设诗情画意的情境，引出课题

1出示一段春天的视频

什么季节？喜欢吗？能用一个四字词语来表现你眼中的春天吗？

生汇报

2课件出示各种树的美丽画面（敬亭山，森林、柳树、梨树、杏树），并配以《春江花月夜》的古筝音乐。教师导语：同学们，一年之计在于春。美丽的春天已经来到了我们的身边，看，（出示图片）你能用一句古诗说出图片上所呈现的春天吗？，（根据学生回答在图画上添加相应的古诗，其中，相、林、柳、杏、梨用红色欧体字呈现）。边呈现边让学生读这些优美的诗句。

a.相看两不厌，只有江亭山。

b.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

c.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（xian）。（深林人不知，明月来相照。）

d.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

e.（水晶帘外娟娟月，梨花枝上层层雪。）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

古人真是了不起呀，寥寥数语就为我们描绘了一个草长莺飞，柳绿花红的缤纷世界。其实，不光是诗歌，书法，也是祖国传统文化艺术宝库中一颗璀璨的明珠。出示：（相，柳，林，杏，梨）

你发现了什么？

（都与“木”有关）同学们真聪明，观察得非常仔细，回答完全正确！

独木难成林，树木只有生在森林里才能长得更茁壮，更挺拔，也更秀丽，就像同学们只有融入到集体中，才能健康成长，这就叫“木秀于林”。点击出示课题。今天我们就练写这几个带木字旁的字。先请大家欣赏一下，（展示这几个字的书法作品）。

（二）指师导书写“相”、“柳”、“林”、“杏”、“梨”（师边指导写法，边板书）

看，这些字写得是多么的漂亮呀，形神兼备、气势磅礴、笔力雄健。

咱们也来写一写这些

这些字吧，相信同学们一定能行。 1.重点指导写“相”

A.出示“相”字，让学生观察“相”字。这是个结构的字？木字旁怎么写呢？写的时候要注意什么？

（左右结构），根据学生的回答小结：逆锋起笔，微向右上写横。再横右上方轻顿，向下直行写竖勾。在横竖相交处的左下角起笔写撇，轻且直。在竖勾右边略低于撇起笔处写点，露锋轻顿，不宜超出横外。要写得正直稍窄，就像一个人，要懂得谦让。

.生练写（写三遍），师相机指导，提醒写字姿势. 点击出示写字姿势儿歌：写字时，心要静，人坐正，脚放平，看仔细，写端正。

表扬写字姿势正确的学生

2．指导书写“柳”、“林”、“杏”、“梨”

（1）出示“柳”。谁能提醒大家木字旁在左边要注意什么。你观察得很仔细，真是个留心观察的孩子。根据学生回答小结：木字旁要靠左边一些，瘦一点，捺变点，要懂得谦让。师范写，生练写。

(2)出示“林”。观察右边的“木”，怎么写。根据学生回答小结：占格稍宽一点，右边的木要比左边的木稍高一些，捺要写得舒展，要当仁不让，左右穿插。

师范写

生练写“林”字。

(3)出示“杏”字。木字部在上边，怎样才能写得大气洒脱呢？根据学生回答，小结：横竖都要写短一些，撇捺都要舒展，包住下面的“口”，这就像做人，身处上位的时候要懂得包容，同时“口”要写得扁一些。

师范写，生练写。

(4)出示“梨”。木字部在下边，担子可不轻啊！怎么写才能担当起重任啊！根据学生回答小结：长横要托住上面的“利”，就像一个人要勇于担当，有社会责任感。写法要由重到轻，再由轻到重向右行笔，最后稍顿回笔。，师范写，生练写。 师边观察学生书写情况，边指导。

（四）优秀作品展示

展示学生作品，师生共同点评。

小结：

这节课，同学们的收获可真大呀!看，都掌握了木字部的写法要领（出示）：木在左应谦让，木在右敢担当，在上边要包容，在下面须承担，穿插呼应都做到，这样写字才好看。学生齐读。写字只要得法，再加上勤学苦练，一定能写好一手漂亮的好字。

（五）著名书法作品欣赏

同学们欣赏一下书法家的作品

1展示书法作品

2师生共同欣赏

3谁来说说感受？（这一环节的设计，目的是通过形象感受书法艺术的美爱上书法艺术）

（六）总结

书法艺术博大精深，是传统文化的代表。想不想也成为这样的书法大家，成为祖国书法艺术的传承人？（想）。那就坚持练，别放弃。随着丝绸之路的贯通，把书法艺术发扬光大，把中国传统文化传播四方。

让世界了解中国，爱上中国。

（七）布置作业

课外搜集并欣赏书法作品

继续练写这五个字

板书设计： 木秀于林

相 柳林 杏 梨