体育与健康基础知识：体育课中的安全教育优秀教学设计

体育健康知识与行为

----- 《在火灾中逃生自救能力的培养》

成都市东城根街小学

魏

涛

体育健康知识与行为

----- 《在火灾中逃生自救能力的培养》

适于年级/学段:四年级

水平二

一、教学内容学年安排说明

1、教学目标：

认知目标：通过模拟练习，让学生体验如何逃生，逃生过程中的技巧，逐步养成积极参与体育运动的习惯。

技能目标：熟练掌握各种快速逃生的动作技能（低身快跑、匍匐前进、跨越障碍），提高学生体育运动能力。

情感目标：让学生能在火灾中快速反应来应对突发事件，提高自我保护意识，培养学生听从指挥、团队协作精神。

2、教材分析：本节课是我在学生学习了体育学科核心素养《健康知识与行为》，针对近年来各种火灾事故频发的现象，设计的一节拓展延伸课。本节课既提高了学生各种快速运动（低身快跑、匍匐前进、跨越障碍）技能，又使学生掌握了突发事件的逃生技巧。

3、学情分析：水平二的学生身心发展的关键期，他们活泼好动，思维能力逐渐增强，团队意识逐渐加深，对新鲜事物有一定的好奇心，喜欢通过各种语言和动作来表现自我，展示自我，学习兴趣很高，但是注意力不够集中，情绪不够稳定。

4、设计思路：近年来我国各地火灾事故频发生，为了减少人员伤亡，加强学校体育安全教育，不应仅仅局限在体育课堂上教学事故的防范，更重要的是教育学生在面临突发火灾事故时，应该如何逃生和自救。本节课遵循新课标的教育理念，以“以人为本”“健康第一”为指导思想，以各种快速运动技能练习为核心，以师生共创火灾逃生的课堂教学情景为主线，以学生终身受益为宗旨，重在培养学生对体育运动的兴趣，使体育教学具体化，生活化。

5、教学方法、手段：

本节课我灵活运用了讲解示范法、情景教学法和分组教学法，既提高了学生的运动技能，又使学生掌握了逃生技巧，从而突出重点，突破难点。 （1）讲解示范法：

主要运用在情景创设环节，

为学生讲解示范各种快速运动的动作要领，从而使学生由建立概念到熟练掌握，最后灵活运用。 （2）情景教学法：

这是我用来突破难点的主要方法，指导学生利用低身快跑、匍匐前进等运动技能进行逃生练习。使学生在情景中练习，在练习中提高，同时锻炼学生快速反应能力。 （3）分组教学法： 在情景创设、游戏竞赛环节中，我将学生分成四个小组，两个大组，交叉练习，引导

学生互相交流、共同进步，提高学生练习的主动性，树立竞争意识。

6、教学重、难点

为了达到预定的教学目标，我确定本节课的教学重、难点为：

（1）教学重点：逃生自救的能力及统一听指挥

（2）教学难点：自救能力的提高

二、体育健康知识与行为学期单元教学设计

体育健康知识与行为单元课题

总体目标：

1、认知目标：通过学习体育健康知识与行为课程，让学生懂得一些运动健康基本常识。

2、技能目标：学生基本能够掌握遇到突发事件时处理办法与技巧。

3、情感目标：培养学生良好的运动习惯及自我保护意识。

课时

内容

重、难点

教学重难点：让学生知道运动前后不注意饮水饮食卫生的危害。

教学目标

认知目标：通过教学让学生懂得一些运动前后饮水,饮食的重要性和卫生。

技能目标：初步掌握运动前后合理的饮食方式。

情感目标：培养关注自己健康的责任感，养成良好的卫生习惯，促进身体健康

主要教学手段、方法

（1）讲解法

主要运用在情景创设环节，讲解胃肠的功能，运动前后饮水的危害。

（2）提示法

运动前后半小时不要饮水的进食。

运动前后先做放松整理活动，在休息半小时后吃饭较适宜。

（3）讨论法

学生分组讨论以后在运动前后该怎么注意饮水进食。

教学手段：

多媒体教学

充分利用多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。

预计练习密度与强度

室内

1 运动前后的饮食卫生

2

在中自力养

火灾逃生救能的培

教学重点：逃生自救的能力及统一听指挥

教学难点：自救能力的提高

认知目标：通（1）讲解示范法：

过模拟练习，主要运用在情景创

让学生体验设环节，

如何逃生，逃为学生讲解示范各

生过程中的种快速运动的动作要领，

技巧，逐步养从而使学生由建立概念

成积极参与到熟练掌握，最后灵活运

体育运动的用。

习惯。

（2）情景教学法：

这是我用来突破难

技能目标：熟点的主要方法，指导学生

练掌握各种利用低身快跑、匍匐前进

快速逃生的等运动技能进行逃生练

动作技能（低习。使学生在情景中练身快跑、匍匐习，在练习中提高，同时练习密前进、跨越障锻炼学生快速反应能力。 度：55%左右

碍），提高学（3）分组教学法： 练习强生体育运动在情景创设、游戏竞度：中

能力。

赛环节中，我将学生分成

八个小组，四个大组，交情感目标：让叉练习，引导学生互相交学生能在火流、共同进步，提高学生灾中快速反练习的主动性，树立竞争应来应对突意识。

发事件，提高自我保护意识，培养学生听从指挥、团队协作精神。

3

运动损害的现场处理与急救

教学重点：知道体育运动过程中会出现那些运动损害和安全注意事项

认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。

技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

教学手段：

多媒体教学 依据教材的内容，考虑学生已经具有的安全防范知识与技能，充分利用多

媒体的直观动态教学手段，通过探讨、交流、学习等一系列的师生活动展开教学。发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

室内

教学难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。

教学方法： 通过实例、课件、师生互动等，指导学生结合体育活动经历或经验主动参与。

逃生示意图

安全通道

教室

后门

前门

安全区域

教授年级：水平二

四年级

课时：第2课时

教学内容：1、安全、逃生自救演习

2、游戏：争分夺秒抢救伤员

教学目标：1、认知目标：通过模拟练习，让学生体验如何逃生，逃生过程中的技巧，逐步养成积极参与体育运动的习惯。

2、技能目标：熟练掌握各种快速逃生的动作技能（低身快跑、匍匐前进、跨越障碍），提高学生体育运动能力。

3、情感目标：让学生能在火灾中快速反应来应对突发事件，提高自我保护意识，培养学生听从指挥、团队协作精神。

（1）教学重点：逃生自救的能力及统一听指挥

（2）教学难点：自救能力的提高

教学阶段

开

始

部

分

教学内容

课堂常规：

1、集合、整队，清点人数，报告出席情况。

2、宣布上课内容。

学生活动

1、站成四列横队。

2、认真听老师宣布上课内容。

教师活动

组织形式及要求

1、师生问好，安排见习生。

2、宣布上课内容

组织形式：

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

要求：精神饱满，集合快静齐

组织形式：

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

O

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

要求：反应迅速

动作整齐

场地、器材安排

时间安排

场地：排

球场地

器材：无

1-2分钟

准

备

部

分

1、热身游戏：听火警、救护车、警车、防空警报声音做出相应模仿动作（低姿捂口鼻、抬担架、高抬腿、抱头蹲下）

2、热身操：韵律操

1、认真听老师讲解游戏规则。

2、仔细听老师播放的音乐，快速作出相应的模仿动作。

3、跟着老师一起做韵律操。

1、讲解游戏规则。

2、播放各种游戏声音并观察指导学生游戏。

3、带着学生做韵律操并指导。

场地：排球场地

器材：低音炮+u盘

5-6分钟

教学阶段

基

本

部

分

教学内容

1、安全、逃生自救演习: 听到警报声音做出相应动作，但是听到火警声音立即从逃生通道撤离到安全区域。

（1）图形跑

方法：老师带领学生做圆形、蛇形跑练习

安全提示：日常生活中，我们在马路上经常会看见井盖，其实井盖如果我们踩上去有时候我们会把井盖踩翻我们们就会掉到井里去，所以我们在日常生活中在马路上看见井盖我们就要绕过去或者跨过去，保证家人和自己的安全。

（2）木头人游戏

方法：听到老师哨声后立刻定住，摆出一人两人多人不同造型

安全提示：我学生活动

1、按老师要求做游戏、练习跳绳。

2、听到播放警报声音做出相应动作，听到火警声音立定放下手里所有东西从逃生通道迅速撤离。

2、按照老师要求设置游戏场地。

3、按老师讲解游戏规则进行游戏。

教师活动

组织形式及要求

1、讲解游戏规则及告诉学生听到声音后做出相应动作。

2、在学生进行游戏、撤离时，在旁边进行指导。

3、强调在游戏、逃生过程中的安全提示。

组织形式:

场地、器材安排

场地：排球场地

器材：标志杆、海绵垫、短绳

时间安排

26-28分钟

O

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

们平时外出旅游会经过环山公路就会遇到前方落石这种安全提示，看到这种提示我们要先观察然后快速通过。

（3）快乐跳绳

方法：单摇跳绳、两人合作跳绳

（4）跳长绳

方法：利用短绳拼接成长绳，然后做跳长绳练习

2、争分夺秒抢救伤员

游戏规则：情景设置：在逃生过程中有同学受伤，但是运送伤员要通过一条河，需要同学们利用做好的长绳搭建的独木桥，再用垫子做木板过独木桥，把伤员送过河，先到医院的队伍获胜。

将学生分成八个小组每个小组两张海绵垫，

听到哨音开始游戏，不能抢跑

O

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

要求：在游戏过程中注意安全

逃生过程中有序撤离

教学阶段

结

束

部

分

教学内容

1、跟着音乐做放松运动

2、课后小结

学生活动

1、跟着老师一起做放松运动

2、认真听老师、同学小结

3、把器材归类收拾

教师活动

组织形式及要求

1、带领学生做放松运动。

2、总结本课上课情况，对表现好的同学提出表扬。

3、布置作业（观看逃生纪录片）

4、提醒学生收拾器材。

O

O O O O O O O O O O O O O O O O O O O

▲

场地、器材安排

场地：排球场地

器材：海绵垫

时间安排

5-6分钟

练习密度与强度

练习密度：55%左右

强度：较大

安全预案

一、防范预案

1、体育教师必须树立起很强的安全意识，并且掌握体育运动有关的安全知识，具备事故处理能力。

2、运动时提倡穿运动服和运动鞋；上衣、裤子口袋里不要装钥匙，小刀等坚硬、尖锐锋利的物品；不准佩戴各种金属或玻璃的装饰品，头上不要戴各种发夹；患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以上体育课就尽量不要戴眼镜，如果必需戴眼镜做动作时一定要小心谨慎。

3、每节课应根据授课内容认真检查运动场地和运动器材，消除隐患

4、体育教师应及时通过班主任和医务室校医对授课班级的每个学生健康体能历史和现实状况进行全面了解，授课时从参加项目到训练要求因人而异，特殊情况区别对待，忌一刀切。要遵循规律逐步加大运动量和体能训练要求。

5、几个体育教师带班同时合使一个操场授课时，应事先互相通气，划分好场地，了解彼此各场地区域授课项目内容；授课时事先提醒同学切勿步入对方危险区（如投掷区等），并做到相互照应，免生意外。

6、教师必须充分做好准备活动后再实施新的活动项目；

二、应急预案

1、遇有学生发生摔伤、骨折、扭伤等伤害事故，立即将其送往校医务室救治，情况较严重由校医务室教师送医院治疗。

2、遇有学生四肢无力、面色苍白等身体不适症状，立即将其安置到校务室休息，并给予补充水分。

3、发生上述第一、第二条款情况，体育教师立即以书面形式向教导处报告，同时通知所在班级班主任。

4、班主任了解情况后，及时通知学生家长和陪同学生治疗。

5、分析原因，及时作出处理意见。