第20课 剪纸中的阴刻和阳刻课件配套优秀获奖教案

剪纸中的阴刻和阳刻

课 时：1课时

课 型：设计与应用

教学目标：

1 认知目标：了解剪纸是我国民间艺术的一种表现形式，分辨阴、阳刻。

2 能力目标：在欣赏，评述基础上能够用阴刻或阳刻形式完成简单剪纸创作。

3 情感目标：了解民间艺术文化。发挥想象力和创造力。

重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化以及相关知识，认识阴刻、阳刻。

难点：认识阴刻、阳刻，并掌握其特征，进行简单创作。

突破方法：

了解阴刻和阳刻作品。并局部示范。让学生自己体验。以促进学生更明确阴刻，阳刻的不同之处，也可提高练习刀法。

课前准备：剪纸作品，刻刀，剪刀，彩纸，投影仪。

教学过程：

一、导入

1、同学们看，老师手里拿着的是什么?(剪子)

2、在我们生活中，剪子都有什么用途呢? 师：(剪子不仅可以帮我们解决一些生活中的问题，他还可以制作一幅幅美丽的艺术作品)你们想看吗?

3、师现场剪制作品：

(1)看老师剪出了什么?(连体娃娃)

(2)在什么时候能用到它?(过年里,节日里，舞台上...)

4、小结:剪纸是中国古老的传统民间艺术，它历史悠久，风格独特，深受国内为人士所喜爱。

二、欣赏感受剪纸的美。

1、了解剪纸的起源。

2、剪纸的分类：

形式分：1）门彩

2）窗花

3）喜花

4）墙花

内容分: 1) 生肖剪纸

2）吉祥剪纸

3）人物剪纸

4）卡通剪纸

三、认识阴刻和阳刻：

1）看书中有两幅剪纸图片，谁知到这剪的是什么?(狮子) 师：狮子

在我们国家可是一直带有吉祥的动物，所以人们喜欢把它制作出各种各样的作品。

2）这两幅都是狮子的作品，但是你们看看他们俩的风格一样吗?那不一样?

3）在我们中国有两种剪纸风格

一种是(北方的剪纸)风格(朴素、简练) 一种是(南方的剪纸)风格(清秀、细腻)

总结：

阳刻的线条相连接的。阴刻的整体块状为主，刻去形象的轮廓残留以外部分。

四、小游戏：考考你。找一找是阴刻还是阳刻剪纸。

五、讨论实践

1、剪纸是民间艺术的瑰宝，他的艺术形式质朴，单纯、清秀、精细，有独特的艺术魅力，剪纸也分阳刻和阴刻

，那你们能从上面分辨出哪个是阳刻，哪个是阴刻? 师：(剪掉的是阳刻，留下来的是阴刻) “在黑板出示剪纸图片”

2、能给他们起个优美的名字吗?(可以用四个字的成语)

3、书中啊还有一幅美丽的剪纸作品，你们想不想去看一看?(介绍抓髻娃娃)

4、我们已经欣赏了这么多的剪纸作品，那你们知道剪纸的方法吗? (1)先叠后剪(2)先画后剪

5、第一种方法同学们在剪制之中，有一定的难度!所以我们采用第二种方法先画后剪

6、下面老师和同学们一起来剪一幅作品，请同学们认真看、认真听、认真剪。

六：学生展示作品。

七: 拓展：剪纸在生活中的应用。

荷花池小学 邱锦