跳跃：跨越式跳高教学实录与评析

跨越式跳高

四年级

李崇荣

本课教材

1、跨越式跳高

2、游戏：叫号赛跑

教

学

目

的

1、初步学习跨越式跳高的动作技术，通过讲解、示范、图片等手段让学生熟悉完整的技术过程。

2、通过练习学会两腿依次过杆及落地的方法，提高学生的运动兴趣。

3、发展学生的速度、力量、灵敏素质和身体的协调性，提高跳跃能力。

4、培养学生勇敢顽强、果断的优秀品质及团结协作的学习方式

重点与

难点

课的

时间

顺序

分配

开

始

部

分

钟

4

分

1

分

重点：起跳有力，摆动腿上摆。

难点：两腿依次过杆，落地轻巧。

教学

内容

一、课堂常规：

1、队长整队

2、报告人数

3、师生问好

4、检查服装

5、宣布本课任务

（1）学习跨越式跳高

（2）游戏：叫号赛教法：

跑

6、教师宣布器械已习兴趣。

在课前检查完毕

二、队列练习

二列变四路及还原

分队走、并队走

组织：

××××××

××××××

▼

组织、教法、学法与要求

教师指导

学法：明确本课学习内容

要求：精神饱满，服装整齐

。

学生活动

课的类型

新授课

教师用激励性语言激发学生的学

组织：

二列变四路

教法：

学法：

1、学生认真听讲解

2、听到指令后，四拍法变成四路纵队。

1、教师讲解变队的方法及要求。

要求：

2、教师下口令，学生练习。

组织：

听到教师动令后，再做动作。

课的

顺序

准

备

部

分

基

钟

时间

分配

5

分

钟

17

一、徒手操

7节 4*8

二、辅助性练习

摆腿练习

教学

内容

组织、教法、学法与要求

教师指导

教法：

教师下达口令进行分队走与并队走的练习

组织：

四列体操队型

教法：

学法：

学生活动

学生听指令后，走成90°，行进间队伍整齐。

要求：

精神饱满，姿势正确

学法：

1、观看教师动作

师的动作。

要求：

1、教师示范，学生观看教师动作。

2、听教师口令练习，注意观察教2、教师口令提示。

设计意图：

充分活动身体的各个部位，避免 练习时动作到位，能跟上节拍。伤害事故的发生。

组织：

四列体操队行

教法：

学法：

1、学生认真观看教师示范，记住动作要领。

2、参看挂图在教师带领下进行练习。

3、两人一组练习，注意模仿教师动作。相互评价。

4、学生边喊拍节边练习。摆动腿脚尖有意识的触碰同伴举起的手。

要求：

动作正确，蹬伸充分，摆动积极，一、初步学习跨越式跳高

练习方法：

1、上三步起跳练习

1、教师示范上三步起跳动作。并

2、有标志物的上三步起跳练习

出示挂图。

2、教师带领学生做上三步起跳。

3、教师演示上三步起跳触标志物练习。

4、教师巡视及纠正错误动作。

5、教师演示上三步，跨过地上的3、过地上白线练习

触碰同伴手时，力量适中，注意安白线。（两腿依次跨过白线，落地全。

时屈膝缓冲。）

6、教师巡视学生练习并指导。

7、教师示范完整的跨越式跳高的5、观看示范，认真学习。

6、接受教师的指导。

本

部

分

分

钟

10

分

钟

4、上三步跨越式跳动作，出示挂图。

高

二、游戏：

叫号赛跑

一、整理放松

设计意图：

让学生体会两腿依次跨过线的动作，同时强调屈膝缓冲的重要性。从而更好地保护自己。

8、面向斜杆低的一方侧向站立，腿依次过杆的动作。

组织：

9、优生示范。

10、教师小结。

组织：

教法：

1、教师讲解游戏的方法。

7、学生认真观看，在头脑中形成整体的动作印象。

8、跨过白线时蹬伸充分，摆动腿积极向上。落地时屈膝缓冲。

学生自行选择适合自己的跨越高度，进行试跳。起跳腿充分蹬伸，摆动腿积极上摆，两腿依次过杆。

做上三步跨越式跳高。体会过杆两9、对展示同学就行鼓励。

10、配合教师进行总结。

要求：

听从教师指挥，遵守练习的秩序，积极主动的练习。

学法：

1、认真听教师讲解的游戏方法。

2、先进行叫号竞走，让学生确定2、配合教师进行“叫号竞走”的辅助游戏，记住自己在本组内的编自己的位置。

3、叫号赛跑

组织：圆形队

教法：

在音乐的伴奏下，与教师进行放松练习。

教法：

号。

3、听教师口令进行“叫号赛跑”的游戏。

要求：

游戏时，服从教师的口令。注意力集中，听到游戏命令后，以最快的速度跑到指定的位置上。

学法：

模仿教师动作。

师生互动，总结本节课所学内容。要求：

师生互道再见。

放松身心，结组有序，注意安全。

结

束

部

分

3

分

钟

二、总结本课情况

三、宣布下课