16 瓶子变个样教学设计

《瓶子变个样》教学设计

——陈小艺（实验小学）

四年级/课题内容：如何让废弃的瓶子变个样之后重新利用

（PPT所有图片音乐均来自网络百度搜索，版权归原作者所有）

教学思想：除了发挥出本节课本位的指导思想以外，更在情感目标上做了进一步的提高，让学生突破常规的使用媒材（使用黑色轻泥结合金色丙烯颜料）在学习瓶子变样的过程中又对中国古代青铜器有了一定的了解,真正做到让瓶子变个样。

教学特色：“瓶子变个样”题目更改为“瓶瓶变身”,将废弃瓶子利用黑色超轻黏土进行变身，学习青铜器的外形纹路进行制作，再用金色丙烯颜料刷色处理成古铜色效果，让学生对瓶子变样有个新突破，和常规的在瓶身上画图案和加材料完全不同，在意义上也有突破，对中国古代文物也有了进一步的了解

教学目标

认知目标：观察、欣赏瓶子的变样作品，了解瓶子的造型特点，掌握瓶子变样的方法。

能力目标：通过想像、添画等，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。

情感目标：感受想像的乐趣，培养学生爱想像、敢表现的个性品质。

教学重难点

重点：欣赏瓶子的联想图片，从中掌握想象、添画的联想方法。

难点：根据瓶子的特点进行巧妙联想创作。

教学准备

学生：废弃的小瓶子、分六人一组就坐

教师：青铜色(金色)丙烯颜料，黑色超轻黏土，水粉笔，牙签

教学设计：

一、

导入

1.教师打开PPT，谈话导入，教师:同学们上课前我们先来看一段小视频（播放配合伤感音乐的关于废弃瓶子大量堆积的视频），将学生很快带进课堂，并用音乐来渲染课堂的气氛。

2.教师：同学们你们看完这段视频有什么感受？学生：好多的废弃瓶子、好多的垃圾瓶子；太多的瓶子给我们的环境造成了污染。

3.教师：同学们，如何处理这些废弃的瓶子呢？学生：可以在瓶身上画图；可以将瓶子剪出各种造型等。教师表示肯定。

4.PPT播放各种处理废弃瓶子的案例图片，让学生了解各种处理废弃瓶子的方法。给学生一些思路，了解瓶子变身的一些方法。

5. 教师小结。揭题：教师黑板上贴上《瓶瓶变身》，切换PPT到标题《瓶瓶变身》，标题用卡通艺术字表现，其中一个“瓶”字用瓶子图案画面表现

二、

新课教授

1.教师：刚刚同学们已经讲了可以在瓶身上画图案进行变身，接下来我们一起来看看有个瓶子它是这样变身的，切换PPT。

2.废弃瓶子变身成古董鼻烟壶，引导学生废弃瓶子变身为宝，从无价值——有价值，抛出问题：如何变废为宝？

3.奇思妙想环节：让学生从古董鼻烟壶中得到灵感将瓶子变废为宝，提示：古代有哪些器皿类可以尝试参照变身。

4.根据学生的回答引导设问：能把废弃的瓶子变身成古代青铜器吗？切换PPT让学生直观感受青铜器的外观形态。

三、表现创作，实践探究

1．给三分钟时间让学生初步尝试感受用黑色黏土给瓶子变身，在给瓶子变身中让学生发现问题，为后面的示范教学的可行性进行铺垫。教师：同学们想不想亲自动手给瓶子变身啊，但是我们在课堂上没有那么多现成材料所以——同学们用工具包里提供的（黑色）黏土来创意变身你的瓶子（可以用黏土把瓶身全部包裹住进行创意）。我们有三分钟时间，

一起来做一做。

2.尝试之后发现问题。教师展示青铜器图片，让学生了解青铜器的外型、纹路、颜色

3.教师先从纹路进行详细讲解，并出示示范图和微课视频。

4.了解之后让学生动手给形状各异的瓶子利用黑色超轻黏土完美变身（用牙签等工具进行帮助做外型和纹路）。

5.教师也同时操作。下班辅导和同学交流。

6. 再次关于青铜器颜色进行说明制作方法，揭示青铜器颜色如何处理出效果，

十分钟后，教师：时间到，我们一起举起自己的仿古青铜器做的如何了，陈老师还请来一个小帮手帮助黑色的黏土让瓶子变身，和古代青铜器媲美。拿出调好的金色丙烯颜料，往上面刷色（说明操作要点——用量少刷得轻）。学生惊奇，发出赞叹。

四、观察发现，瓶子变样

1.教师:是不是完全不一样啦！有什么不一样的感觉,哪位同学来说一说。学生回答金色丙烯颜料让黑色黏土变身古铜效果。教师分配金色丙烯颜料，PPT切换丙烯颜料上色要点。

2.学生尝试在瓶身刷金色丙烯颜料（要求刷得要越单薄越好）。期间教师用相机拍摄下每组代表性的作品。

五、学生作业展示——瓶瓶变身博览会

1.教师：接下来是我们的瓶瓶变身博览会时间，黑板上贴上博览会板书教具，电脑上插上相机连接线展示学生的仿古“青铜器”。

2.每组派代表同学评价其他组作品，再让同学自己评价自己组做的作品。教师小结评价。

六、拓张延伸

1.教师：瓶子变身的形式多种多样。介绍其他创意变身的方法。

2.今天大家的瓶子变身非常成功，最后陈老师送给同学们十六个字——奇思妙想创意设计变废为宝美化生活。回去以后家里丢弃的瓶子大家可以奇思妙想创意设计让它们变废为宝来美化我们的生活。