1 茶香四溢教案推荐

课题：茶香四溢之龙井问茶

【执教教师】绿城育华桃花源学校 吴晓云

【教 材】小学美术（浙美版）四年级下册 第1课

【课 型】综合

探索

【课时安排】1课时

【教材分析】

本课的主要学习内容是让学生欣赏和探究有关茶的知识，使学生了解茶的文化、探索茶的种植加工和健康饮茶、体验茶艺等，增长有关茶的文化知识，培养学生的表现能力，提高探究和鉴赏能力。

教学中，通过了解茶的文化，培养学生的观察力和思考能力；在探索茶的种植和加工过程中，学生能感受到茶的艺术魅力；学习健康饮茶和体验茶艺可以提高学生的生活情趣，激发学生在生活中发现美。通过制作有关茶的汇报作品，能提高学生审美能力和运用艺术来装饰生活的能力。

【学情分析】

四年级学生的观察能力较强、思维活跃，且具有一定的审美能力。因此，在教学过程中我将采取观察、发现、总结、体验等教学形式，引导学生了解茶的有关知识，运用任务驱动法，增强学生学习的兴趣与积极性。

在绘画、书写和语言汇报方面，四年级学生的想象力较强，他们对看到过的的基本形状的表现有浓厚的兴趣，学习积极性比较高，但是因为一节课时间太仓促，加上班级内学生个性差异比较大，部分学生胆子小，不敢说。因此，在组织探究和成果交流过程中，采取分组协作的形式，教师要随时观察学生参与探究任务的情况，及时给予学生以正确的指导和帮助。

【教学目标】

1.学生通过了解茶的文化、探索茶的种植加工和健康饮茶、体验茶艺等，增长有关茶的文化知识。

2.通过观察、发现、总结、体验有关茶的知识，通过汇报探究成果，提高学生探究学习的能力。

3.学生在了解有关茶文化知识的过程中，感受其艺术魅力，增加民族自豪感。

【教学重难点】

重点：了解茶的文化、探索茶的加工和茶与健康、体验茶艺等，。

难点：通过观察、发现、总结、体验有关茶的知识，通过汇报探究成果，提高学生探究学习的能力。

【教学准备】

教师：多媒体课件、学案、展示板、茶叶、炒茶工具、茶杯、茶叶盒等

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学生：纸张、书写和绘画工具等

【教学过程】

教学环节

导入激趣

初步感知

1．分组：分为6个探开展探究。

探究：

分组探究

1组：演（乾隆下江南）

2组：制（茶叶制作师）

3组：销（茶叶推销商）

1．根据组长的分发现、总结、体验、

究小组，由组长安排分工工安排，进行观察、2．任务：6个小组分别制作海报和书签等。

“猜一猜”游戏。

教学内容

谈话导入：引出课题。

学生活动

学生回答，引出课题。

引导学生玩游戏。

设计意图

谈话导入，拉进师生情感。

通过游戏，激发学生学习兴趣。

通过合作学习，掌握有关茶的知识和技能，提高了动手绘制简报、海报或书签的能2．体会和感受茶力。同时，提高了探究4组：艺（茶艺小能手）

的相关知识，感受茶学习的能力。

5组：吟（茶诗朗诵家）

的艺术魅力。

6组：创（龙井文化卡）

3．要求：各小组成员合作探究，汇报表演。

汇报探究成果：

交流成果

演汇报或作品展示。

有关茶文化、健康、种补充延伸

（机动）

补充。

茶除了可以饮用，还能用于炒菜等。

课堂小结

小结所学知识

梳理探究的知识。

共享探究成果，了学生在了解有关1．6个小组分别进行表解和感受茶的有关茶文化知识的过程中，知识、欣赏茶艺技感受其艺术魅力，增加能。

学习完善探究的植、加工、茶艺等知识的内容。

民族自豪感。

扩大学生的视野。

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