2.300~400米耐久跑第二课时教学实录

体育与健康

四

年

级

下

册

课 题： 障 碍 跑 授课教师： 李 永 鹏 学 校： 金塔县天仓小学 授课时间： 2018年 3 月 30 日

导 言

体育是学校重要组成部分，小学体育教学大纲中特意提出要培养学生正常的身体姿势，根据小学生心理特点和生理特点，有效的锻炼身体，增强体质，小学生对体育活动具有广泛的兴趣，喜欢做游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动，在此的基础上，我制定了这节体育课——障碍跑

本课的教学设计理念

本课教学以《小学体育新课程标准》的基本理念为依据，以“安全第一，健康第一”的教育思想为指导，强调“以人为本”的教学理念。以学生的发展为目的，注重学生自主性、合作性学习。本课在教学中以游戏为主线，在跑的基础上以游戏的方式学习障碍跑，通过游戏的教学形式激发学生的学习兴趣，从而发展学生快速奔跑和跨越障碍的能力，培养学生相互协作、吃苦耐劳、果敢顽强的优良品质。

教材分析

障碍跑作为小学教材体系中“跑”类的重要内容之一，是一项在跑的过程中以不同的方式通过不同的障碍物的运动，是日常生活中人们自我保护的一种基本方法。越过障碍的方法有很多：跨越障碍法、绕过障碍法、钻过障碍法、穿越障碍法等等。考虑到学生的“安全第一”，本课的组合内容，运用垫子、栏架、

跳绳等安全系数高的器材设置出长征途中的草地、雪山、丛林、独木桥的障碍；着重再现了红军

“爬雪山”“过草地”等一些长征中的故事。一方面让学生扮演红军的角色，在“长征”的情境中，能获得练习的兴趣，提高练习乐趣；另一方面练习过程中体验前进的困难，更能激励学生团结合作、勇于克服困难的优良品质，又对学生进行了一次爱国主义教育，从而提高学生的综合素质。

学情分析

小学五年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性，学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。在体育活动中表现出：动作不协调，不宜进行精细度高的活动，易疲劳；憋气和静力性练习不宜过多，不能承受大的运动负荷。因此，本课根据这些情况来设计的教学内容。

教学目标

1．学生通过练习了解突破障碍的基本方法和安全要求。

2．通过历史事件导入，使学生入境动情，激发练习兴趣，以积极进取的态度和行为参与学习，从而提高学生的身体素质。

3．培养学生主动参与意识和自主实践能力，体验运动的乐趣和成功的愉悦，培养学生顽强拼搏、团结互助的优良品质和爱国主义精神。

本课教学内容

1、障碍跑

2、游戏：《障碍跑接力赛》

教学重点和难点

1、教学重点：本课的重点是学生能在慢跑和快跑中安全地通过障碍。

2、教学难点：初步掌握几种简单的安全过障碍的方法：穿过障碍法，绕过障碍法，钻过障碍法等。如：跑过，跳过，钻过，绕过，爬过等等。

教学趣味点和注意点

1、趣味点：

将情景化、游戏化的教学方法灵活运用到课的教学中，将简单的枯燥的跑步变的很有趣味性。

2、注意点：

明确规则。按要求通过每个障碍物，碰倒障碍物必须扶好才能继续跑，不能少过障碍。要求学生在障碍跑的过程中一定要注意安全，预防伤害事故的发生，障碍物设置的难度要符合学生实际。

教学流程

根据本课的教学目标，我设计为三个流程：激活兴趣阶段（准备部分）→保持兴趣阶段（基本部分）→保留兴趣阶段（结束部分）。

1、激发兴趣阶段。所谓的激发兴趣也就是体育教案中的“准备部分”。通过课堂常规的练习后，引用情境导入：“中国红军长征的故事。”目的是使学生

对这节课的学习内容感兴趣，注意力集中，更好的做好准备活动(大胆的使用健身操做准备活动)，有利于本课教学任务能够更好的完成。

2、保持兴趣阶段。保持兴趣阶段是体育教案中的“基本部分”。这一部分也是本节课的教学重点，通过游戏的教学方式让学生进行障碍跑。在游戏中，创设情境：如爬雪山、过草地、钻丛林、走独木桥的过程。在游戏中还设置了30米障碍跑接力比赛，让学生在无心理压力的环境中自主参与学习，同时教师也发挥应有的主导作用。

3、保留兴趣阶段。保留兴趣阶段是体育教案中的“结束部份”。通过师生的共议、自我评价、放松音乐来保留学生兴趣。让学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

学习内容

1、、障碍跑。

1

、

学生积极进行在快

2、游戏：障碍跑接力。

1教师组织学生在组织：

一、跑：障碍1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高速跑中逐个通过障碍ＸＸＸＸＸ

跑。

快速跑中逐个通过学生过障碍能力。障碍物的学习。

物的学习。

教

学

基

2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学ＸＸＸＸＸ

目

标

①、钻过“小山洞”。

①、学生积极练习钻生身体的灵活性和协调性

3、培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。ＸＸＸＸＸ

过“小山洞”

。

教学重点：

跑动中迅速、安全地通过障碍，听从教师指挥，注意安全

②、跳过“小树沟”。

②、学生积极练习跳

ＸＸＸＸＸ

合理安全地通过每一个障碍。

教学难点：

过“小树沟”。

要求：快速、安全的

结教师活动

学生活动

组织形式与要求

教学内容

通过障碍。

构③、翻过“大山脉”。

本

③、学生积极练习跨

过“大山脉”。

1.教师指挥学生1.体委整队，报告

组织：

集合整队。

出勤情况。

④、爬过“绿草地”。

ＸＸＸＸＸＸ

④、学生积极练习爬

ＸＸＸＸＸＸ

。

2.向老师问好。

2.接受学生报过“绿草地”ＸＸＸＸＸＸ

告，向学生问好。

⑤、跑过“小树林”。ＸＸＸＸＸＸ

部

⑤、学生积极练习跑

一、教学常规

。

☆

3.明确学习内容及

3.检查服装，安过“小树林”

二、游戏：障排见习

要求。

要求：以饱满的精神准

碍跑接力。

组织：

准备上课。

ＸＸＸＸＸ

4.教师宣布本课

1.

（听从教内容及要求。

学生认真听教师

备分

师指挥，注意

讲解，

ＸＸＸＸＸ

仔细观察示范。

安全）

1.教师讲解游戏

ＸＸＸＸＸ

的方法、规则以及

要求：学生愉快、尽注意事项，并进行

2.

学生分组游戏，情游玩，模仿动作逼部

相互观察，互相合作，ＸＸＸＸＸ

二、准备活动示范。

1.教师讲解游戏1.学生认真听教师真，并大胆创新，注意

互相帮助。

的名称、方法、规讲解。

安全。

2.组织学生分组

则及注意事项。

组织：

分

进行游戏，提示游3.师生同乐，游戏要求：快速、安全通1.诱导小游

戏时要注意安全。

中相互观察，互相合过障碍物。

戏：

2.并请学生配合作，互相帮助。2.学生仔细观察教3.教师巡导

。

A喊数抱做示范。

师与同伴做的示范。

分组进行游戏

团。

3.学生积极主动进

2.健身操

3.教师指挥学生行游戏练习。

游戏。

要求：按教师要求进

行练习，轻松愉快地做热身运动。

《障碍跑》

一、放松活动

1.教师随音乐带1.学生随教师提示组织：学生成体操队结

领学生做放松活进行放松

。

形散开。

动。

束

部

二、师生共评

1.师生共评，收回1.认真听讲，并积要求：充分放松，使分

器材。

极参与本课小结。

身心恢复到课前平静

的状态。

场地器材

教

学

反

思

足球场

音箱一台

跨栏架4副

矮栏架4副

体操垫8块

标志桶4个

接力棒4根