第1课 单人旁优秀教学设计

单人旁的写法和运用

一、教学目标： 1．初步掌握单立人这个偏旁的书写要领。 2．了解带这个偏旁的一般书写规律。 3．写好例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。 二、重难点: 单人旁的写法和在合体字中的运用特点. 三、教学准备：

书法室、纸张、毛笔、墨汁。 四、教学过程： （一）:引导部分: 1:同学们,今天老师带来了一个小字谜,是打一个便旁部首,老师要看谁猜的最准最快.教师说出字谜"有个汉字真奇妙,大家都很熟悉它;单个出现叫撇捺,成为部首称撇竖."猜的同学请举手. 学生回答谜底:"是人,是单人旁".教师给予肯定和鼓励. 2:教师出示课题"单人旁". 3:教师提问:那么单人旁该怎么写呢?请四位同学在黑板上每人写一个"单人旁". 4:这四位同学写的好吗?先掌声对他们的试写表示鼓励. 5:教师引导同学分析出单人旁是由斜撇和垂露竖组成的.(引导同学回忆出撇的三种类型和竖的两种形态,教师给予示范.)总结出单人旁的书写特点(三顿,一峰,一中),教师将特点写出来. 6:教师引导同学点评刚才四位同学在黑板上写出的单人旁的优缺点. （二）:研究学习部分: 1:教师提问:单人旁加两个人是什么字?学生回答是"仁"字,教师引导,两个人在一起要互相帮助,要有仁爱之心,我们今天学习的第一个字就是"仁"字.教师示范,讲解书写特点,学生练习.

2:教师提问:一个人说话要算数,要说到做到,要讲诚--信,我们今天学习的第二个字就是"信"字.教师示范,讲解书写特点,学生练习. 3:教师提问:一个人很累了,在树下休息,是什么字呀?学生回答是"休"字.教师示范"休"字,讲解书写特点,学生练习. 4:同学们天天都要写作业,我们今天学习的第四个字就是"作"字,教师示范,讲解书写特点,学生练习. 5:通过这些字的学习,我们可以看出单人旁在一个字中都比较小,只有小才可以更好的看出其它部分的字型,引申出做人的道理-----做人要谦虚,谦虚才可以看到和学习到别人的长处和优点.通过这些字的学习,我们还可以看出在一个字中如果没有单人旁就不是现在这样的叫法了,就成为了另外一些字,所以说单人旁在一个字中起着重要的合作作用,引申出做人的道理-----做人要学会互相帮助,只有学会助人为乐,自己才能生活的快乐. 6:让学生将这四个字再写一行,教师在黑板上写出四个缺少单人旁的字,请写完的同学在黑板上补完. （三）:教师总结: 1:今天我们学会了单人旁的写法:三顿,一峰,一中 2:今天我们学会了做人的道理:要谦虚,要学会互相帮助,只有学会助人为乐,才能生活得快乐。 （四）:学生作业练习