第14课爱的记忆教学实录与评析｜教案在线预览

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对应课文《第14课 爱的记忆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

课题：家庭往事纪念册课时：2课时课型：综合探究教学目标：1、初步掌握纪念册设计制作方法，了解纪念册的功能。使学生在思想上，艺术创造上，动手能力上得到发展和提高。2、培养学生的创造性思维，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。教学重点：照片在纪念册里的粘贴或镶嵌方法。教学难点：形式有创意，内容有珍贵的

资料类型：教学教案文档

所属课文：第14课爱的记忆

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2018-04-04 08:08:00

来源学校

学校：锦州市育英小学

第14课爱的记忆教学实录与评析

未知

2018-04-04 08:08:00

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关键词：第14课爱的记忆教学实录与评析

正文

课

题：家庭往事纪念册

课

时：2课时

课

型：综合探究

教学目标：

1、初步掌握纪念册设计制作方法，了解纪念册的功能。使学生在思想上，艺术创造上，动手能力上得到发展和提高。

2、培养学生的创造性思维，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

教学重点：照片在纪念册里的粘贴或镶嵌方法。

教学难点：形式有创意，内容有珍贵的回忆，实用性与观赏性并举。

教学准备：教具：范样、照片、资料。

学具：剪子胶棒、家庭照片。

教学过程：

第一课时

一、

组织教学

检查学生用具，稳定学生情绪。

二、

引导阶段：

1、播放教师的摄影作品，抓拍同学们平时生动形象，吸引学生，引发好奇心。

2、揭示课题：《爱的记忆》

三、

发展阶段：

1、照相机的结构简介

请同学们拿出自己的相机，请一一找出：机身不透光的盒子；镜头：光学玻璃制作。取景器：取景框，观察窗口，反观镜和棱镜在内的取景系统，快门按钮：操纵快门，调焦装置。

2、相机的基本使用方法

①

水平摄影的姿势

②

垂直拍摄姿势。

③

蹲坐姿势。

④

站立姿势。

3、拍摄时怎样取景构图。

①

构图主体突出：明确中心内容。

②

注意画面上的平衡性。

③

照片画面不可一头重、一头轻、一边大、一边小，视觉上要平衡。

④

稳定性：取景时必须有一条水平或垂直线。

四、

学生尝试拍摄

1、

应到学生相互当模特。

初步尝试拍摄的乐趣。

2、

教师巡视辅导

帮助学生取景构图，稳定拍摄。

五、

展评阶段：

教师讲学生自己满意的摄影作品利用多媒体展示在屏幕上，同学们互相评价，取长补短，建议学生课外争当家庭摄影师。

第二课时

1、

2、

3、

4、

复习导入：你的相机有几部分构成。

拍摄任务：带领学生到室外拍摄喜欢的人物或景物

学生自由拍摄，教师跟进辅导及时帮助有困难的学生。

展示全班摄影作品选出构图饱满主题新鲜清晰稳定富有美感的作品评为优秀摄影作品。

关于本教案的常见问题

Q：第14课爱的记忆教学实录与评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第14课爱的记忆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第14课爱的记忆教学实录与评析